分析 (一)(1)對于氣體的制備,組裝完裝置,需檢查氣密性;
(2)一氧化氮易與空氣中氧氣反應,故制取一氧化氮之前,應先排凈裝置中空氣,可用碳酸鈣和硝酸反應產生的二氧化碳來排凈空氣;
(4)Cu與稀硝酸反應生成硝酸銅、NO和水;
(5)NO與氧氣反應生成二氧化氮;
(二)等質量的銅片與等體積過量的濃、稀硝酸反應,Cu完全反應,銅離子濃度相同.
解答 解:(一)(1)該反應制備氣體,則實驗開始時,必須進行的第一步操作是檢驗裝置的氣密性,故答案為:氣密性;
(2)一氧化氮易與空氣中氧氣反應,故制取一氧化氮之前,應先排凈裝置中空氣,可用碳酸鈣和硝酸反應產生的二氧化碳來排凈空氣,防止與NO反應,
故答案為:CaCO3顆粒;排出試管中的空氣,防止與NO反應;
(4)銅與稀硝酸反應生成硝酸銅、NO和水,化學方程式為3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O,
故答案為:3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O;
(5)NO與氧氣反應生成二氧化氮,則向試管內推入空氣,現象是氣體由無色變紅棕色,故答案為:氣體由無色變紅棕色;
(二)等質量的銅片與等體積過量的濃、稀硝酸反應,硝酸足量,則Cu完全反應,銅離子濃度相同,所以顏色不同與Cu2+濃度的差異引起的說法不正確,
故答案為:不正確;等質量的銅與等體積的濃、稀硝酸反應后,所得溶液中Cu2+的濃度相等.
點評 本題以硝酸的性質為載體綜合考查性質實驗的設計,為高考常見題型,側重于學生的分析能力和實驗能力的考查,注意把握相關物質的性質,明確實驗目的和原理是解答該題的關鍵,注意相關實驗操作方法的注意事項,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
時間(h) | 開始 | 8 | 16 | 24 | 32 | 40 | 48 |
pH | 5.0 | 4.8 | 4.5 | 4.3 | 4.2 | 4.0 | 4.0 |
編號 | 實驗 | 現象 |
a | 放入蒸餾水 | 木條燃燒 |
b | 放入Na2SiO3飽和溶液 | 木條不燃燒 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H+、Ba2+、ClO-、SO42- | B. | Fe3+、H+、SO42-、I- | ||
C. | Cu2+、NO3-、HCO3-、OH- | D. | K+、Ba2+、NO3-、Cl- |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
物質 | Al | Fe |
熔點(℃) | 660 | 1535 |
沸點(℃) | 2467 | 2750 |
所用試劑 | NaOH溶液 |
實驗操作及現象 | 取少許熔融物,滴加氫氧化鈉溶液,振蕩,有氣泡產生,證明熔融物中有金屬鋁 |
有關反應的化學方程式 | 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 17g 氨氣含有的原子總數為NA | |
B. | 2.4 g 金屬鎂與氧氣完全反應時失去電子總數為NA | |
C. | 常溫常壓下,6.4 g 二氧化硫氣體所含的氧原子數為0.2 NA | |
D. | 常溫常壓下,11.2 L 氯氣含有的分子數為0.5 NA |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬鈉著火時,立即用沾水的毛巾覆蓋 | |
B. | 配制稀硫酸時將水倒入濃硫酸中并不斷攪拌 | |
C. | 不慎灑出的酒精在桌上著火時,立即用水撲滅 | |
D. | 大量氯氣泄漏時,迅速離開現場并盡量往高處去 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 三種元素可組成為X3YZ4型的化合物 | |
B. | 三種元素相互作用所形成的化合物可能是離子化合物,也可能是共價化合物 | |
C. | X和Z形成的化合物中可能既有極性鍵又有非極性鍵 | |
D. | Y元素形成的單質可能是最常用的半導體材料 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在含大量Fe3+的溶液中:NH4+、Na+、Cl-、SCN- | |
B. | 在含有大量H+溶液中:Na+、K+、AlO2-、CO32- | |
C. | 在含有大量OH-溶液中:CO32-、Na+、SO42-、NO3- | |
D. | 在酸性的溶液中:K+、I-、Cl-、NO3- |
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