(1)在25℃下,向濃度均為0.1mol?L-1的MgCl2和CuCl2混合溶液中逐滴加入氨水,先生成
 
沉淀(填化學式),生成該沉淀的離子方程式為
 
.(已知25℃時Ksp[Mg(OH)2]=1.8×10-11,KsP[Cu(OH)2]=2.2×10-20.)
(2)在25℃下,將a mol?L-1的氨水與0.01mol?L-1的鹽酸等體積混合,反應時溶液中c(NH4+)=c(Cl-).則溶液顯
 
性(填“酸”“堿”或“中”);
(3)發(fā)射飛船時肼(N2H4)與NO2作推力能源,兩者反應產(chǎn)生氮氣和水蒸氣.已知:
①N2(g)+2O2(g)=2NO2(g)△H=+67.7kJ/mol
②N2H4(g)+O2(g)=N2(g)+2H2O(g)△H=-534kJ/mol
則肼與二氧化氮反應的熱化學方程式為:
 

(4)飛船使用的氫氧燃料電池具有高能、輕便和不污染環(huán)境等優(yōu)點.氫氧燃料電池有酸式和堿式兩種,其電池總反應均為:2H2+O2=2H2O.酸式氫氧燃料電池的電解質(zhì)溶液是強酸溶液,其負極電極反應式可表示為:2H2-4e-=4H+,則其正極反應式為
 
;堿式氫氧燃料電池中的電解質(zhì)溶液是強堿溶液,其正極電極反應式可表示為:O2+2H2O+4e-=4OH-,則其負極反應式為
 
考點:難溶電解質(zhì)的溶解平衡及沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì),熱化學方程式,化學電源新型電池
專題:基本概念與基本理論
分析:(1)根據(jù)溶度積常數(shù)確定先沉淀的物質(zhì),溶度積常數(shù)越小的物質(zhì)越先沉淀,銅離子和氨水反應生成氫氧化銅和銨根離子;
(2)c(NH4+)=c(Cl-),根據(jù)電荷守恒判斷溶液中氫離子與氫氧根離子濃度的關(guān)系;
(3)由N2H4與N2的熱化學方程式,運用蓋斯定律,可知肼與二氧化氮反應的熱化學方程式;
(4)酸性氫氧燃料電池在正極上放電的是氧氣,電極反應是:O2+4e-+4H+=2H2O;堿式氫氧燃料電池在負極放電的是氫氣,負極反應式為H2-2e-+2OH-=2H2O.
解答: 解:(1)溶度積常數(shù)越小的物質(zhì)越先沉淀,氫氧化銅的溶度積小于氫氧化鎂的溶度積,所以氫氧化銅先沉淀;銅離子和氨水反應生成氫氧化銅沉淀和銨根離子,離子方程式為:Cu2++2NH3?H2O?Cu(OH)2↓+2NH4+,
故答案為:Cu(OH)2,Cu2++2NH3?H2O?Cu(OH)2↓+2NH4+;
(2)在25℃下,將a mol?L-1的氨水與0.01mol?L-1的鹽酸等體積混合,反應時溶液中c(NH4+)=c(Cl-),根據(jù)電荷守恒可得:c(H+)=c(OH-)=10-7mol/L,則溶液顯中性,
故答案為:中性;     
(3)根據(jù)蓋斯定律,將(2×①)+(2×②)可知:2N2H4(g)+2NO2(g)=3N2(g)+4H2O(g )△H=-1135.7kJ/mol,
故答案為:2N2H4(g)+2NO2(g)=3N2(g)+4H2O(g )△H=-1135.7kJ/mol;   
(3)氫氧燃料電池無論是酸式還是堿式,其電池總反應均為:2H2+O2=2H2O ①
酸式氫氧燃料電池負極電極反應式為:2H2-4e-=4H+
用(①-②)即得酸式氫氧燃料電池的正極反應:O2+4e-+4H+=2H2O;
堿式氫氧燃料電池的正極電極反應式為:O2+2H2O+4e-=4OH-
用(①-③)即得:2H2-4e-+4OH-=4H2O,故堿式氫氧燃料電池的負極反應:H2-2e-+2OH-=2H2O,
故答案為:O2+4e-+4H+=2H2O;H2-2e-+2OH-=2H2O.
點評:本題考查了難溶物溶度積的應用、熱化學方程式的書寫、原電池工作原理及其應用等知識,為基礎(chǔ)性試題的考查,題目難度中等,注意掌握難溶物溶度積與溶解度的關(guān)系、蓋斯定律的內(nèi)容及應用方法,明確電解原理,能夠正確書寫電極反應式,試題培養(yǎng)了學生靈活應用所學知識的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

氫氧化鎂固體在水中溶解,有下列平衡:Mg(OH)2(s)?Mg2++2OH-,加入下列哪種固體物質(zhì)可使Mg(OH)2固體的質(zhì)量減少(  )
A、Na2CO3
B、MgCl2
C、NH4Cl
D、NaCl

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖所示的甲、乙兩裝置(常溫),膠頭滴管中吸入某液體,圓底燒瓶中充入(或放入)另一物質(zhì),擠壓膠頭滴管中液體,一段時間后兩裝置中的氣球都明顯地張大,所用試劑依次可能是( 。
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 

 

 
 
A滴管中燒瓶中滴管中燒瓶中 
B
過氧化鈉飽和碳酸氫鈉溶液CO2
C
 
碳酸鈉溶液CO2
D
氧化鈉NaOH溶液CO2 
稀鹽酸碳酸氫鈉NaOH溶液CO 
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有成都市樹德中學甲、乙兩化學興趣小組安裝兩套如圖1的相同裝置,用以探究影響H2O2分解速率的因素.

(1)甲小組有如下實驗設計方案,請幫助完成(所有空均需填滿).
實驗編號實驗目的t℃催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ做實驗參照253滴FeCl3溶液10ml 2% H2O2
甲組實驗Ⅱ
 
25
 
10ml 5% H2O2
(2)甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù).
①由甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,H2O2分解速率
 

②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析相同條件下,Na2O2和K2O2溶于水放出氣體速率較快的是
 
;
乙組提出可以用BaO2固體與H2SO4溶液反應制H2O2,其化學反應方程式為
 
;支持這一方案的理由是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某環(huán)烴X具有下列的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
已知:
①A的蒸汽密度是相同條件下H2密度的50倍,A中碳鏈無支鏈;

請回答下列問題:
(1)X中的官能團名稱是
 
;反應③和⑤的反應類型分別是
 
 

(2)A的結(jié)構(gòu)簡式為
 
;F的核磁共振氫譜共有
 
峰;
(3)寫出反應⑤的化學方程式
 

(4)M與F為同系物,相對分子質(zhì)量比F小14,寫出兩個符合條件的M的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式(不包括順反異物)
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學課外活動小組從實驗室取出硫酸試劑,試劑瓶上標簽的部分內(nèi)容如圖所示.該小組欲配制450mL 0.4mol?L-1的稀硫酸溶液:
(1)選用的主要儀器有:
 

(2)有下列各操作:
A.用量筒量取濃H2SO4
B.反復顛倒搖勻
C.用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線
D.洗滌所用儀器,并轉(zhuǎn)移洗滌液
E.稀釋濃H2SO4
F.冷卻后,將溶液轉(zhuǎn)入容量瓶
其正確的操作順序依次為
 
.(填序號字母)
(3)簡要回答下列問題:
①所需濃硫酸的體積為
 
mL.
②如果實驗室有10mL、20mL、30mL的量筒應選用
 
mL的量筒最好.
(4)誤差分析
①量取時發(fā)現(xiàn)量筒不干凈用水洗凈后直接量取將使?jié)舛?div id="yfgfxuq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“偏高”、“偏低”、“無影響”,下同)
②量取濃硫酸時俯視量筒,會使?jié)舛?div id="4fgs694" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
③轉(zhuǎn)入容量瓶前燒杯中硫酸溶液未冷卻,會使?jié)舛?div id="stxd91j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
④定容時必須使溶液凹液面與刻度線相切,若俯視會使?jié)舛?div id="e9zlkg1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)取所配制的稀硫酸100mL,與一定質(zhì)量的鋅充分反應,鋅全部溶解后,生成的氣體在標準狀況下的體積為0.448L,則參加反應的鋅的質(zhì)量為
 
;設反應后溶液的體積仍為100mL,則反應后溶液中H+的物質(zhì)的量濃度為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

類比是一種重要的科學研究方法.某化學實驗小組類比AgOH能溶于氨水的性質(zhì),猜測Cu(OH)2也具有同樣的性質(zhì),并對此進行實驗探究:
寫出AgOH與氨水反應的離子方程式
 

甲組同學進行如下操作:
向干燥潔凈的試管中加入CuSO4溶液,再向其中逐滴加入氨水,觀察到藍色沉淀生成;繼續(xù)滴加,觀察顯現(xiàn)象,由此得出Cu(OH)2可溶于氨水的結(jié)論.
寫出生成藍色沉淀的離子方程式:
 

寫出向沉淀中滴加氨水的實驗現(xiàn)象:
 

(3)乙組同學向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液,制得Cu(OH)2懸濁液A,向其中加入足量氨水,始終未觀察到(2)中的現(xiàn)象.
甲乙兩組同學在對他們的實驗及現(xiàn)象進行比對后,決定對Cu(OH)2與氨水反應的機理進行探究:
該實驗小組的同學取一定量上述制得的Cu(OH)2懸濁液A,向其中加入足量飽和NH4Cl溶液,結(jié)果觀察到(2)中現(xiàn)象.
據(jù)此,有同學認為由于飽和NH4Cl溶液的加入引入了Cl-,致使Cu(OH)2與氨水的反應得以發(fā)生,而指導老師表示這一觀點是不成立的.為了排除Cl-的干擾,該組同學又做了如下實驗:
取一定量上述制得的Cu(OH)2懸濁液A,向其中加入飽和
 
溶液(填化學式),結(jié)果同樣觀察到(2)中的現(xiàn)象,據(jù)此可知該反應的發(fā)生與Cl-無關(guān).
因此,同學們又提出:Cu(OH)2與氨水的反應的發(fā)生需要NH4+的參與,于是同學們進一步探究:
向干燥潔凈的試管中加入CuSO4溶液,再向其中逐滴加入氨水,觀察到藍色沉淀生成.通過離心的方法得到Cu(OH)2沉淀.將沉淀洗滌后,置于干燥潔凈的試管中,向試管中滴加足量飽和氨水,為觀察到(2)中現(xiàn)象,再向試管中滴加足量飽和NH4Cl溶液,觀察到(2)中現(xiàn)象.
檢驗是否沉淀洗滌干凈的操作是
 
據(jù)此,可以得出結(jié)論:在Cu(OH)2與氨水的反應中,NH4+起著至關(guān)重要的作用,且
 
對反應的發(fā)生有影響.
(4)試從溶解平衡角度解釋上述反應發(fā)生過程中NH4+的原因:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

當Mg(OH)2在水中達到溶解平衡時:Mg(OH)2?Mg2++2OH- 要使Mg(OH)2進一步溶解,應向溶液中加少量的固體是( 。
A、NH4Cl
B、NaOH
C、Na2CO3
D、干冰

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科目:高中化學 來源: 題型:

下表為周期表的一部分,其中的編號代表對應的元素.

試填空.
(1)寫出上表中元素I的基態(tài)原子的電子排布式和價層電子排布圖:
 
.元素C、D、E、F的第一電離能由大到小的順序是
 
(用元素符號表示).
(2)元素A分別與C、D、E形成最簡單的常見化合物分子甲、乙和丙.下列有關(guān)敘述不正確的有
 

A.甲、乙和丙分子的空間構(gòu)型分別為正四面體形、三角錐形、V形
B.甲、乙和丙分子中,中心原子均采取sp3的雜化方式
C.三種分子中鍵角由大到小的順序是丙>乙>甲
D.甲、乙和丙分子均為由極性鍵構(gòu)成的極性分子
(3)由元素J、C、E組成一種化學式為J(CE)5的配位化合物,該物質(zhì)常溫下呈液態(tài),熔點為-20.5℃,沸點為103℃,易溶于非極性溶劑.據(jù)此可判斷:
①該化合物的晶體類型為
 

②該化合物的晶體中存在的作用力有
 

A.離子鍵    B.極性鍵   C.非極性鍵    D.范德華力    E.氫鍵    F.配位鍵
③根據(jù)共價鍵理論和等電子體理論分析,CE分子中σ鍵與π鍵的數(shù)目比為
 

(4)在測定A與F形成的化合物的相對分子質(zhì)量時,實驗測得的值一般高于理論值的主要原因是
 

(5)某些不同族元素的性質(zhì)也有一定的相似性,如表中元素G與元素B,原因是
 

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