Ⅰ.恒溫、恒壓下,在一個(gè)可變?nèi)莘e的容器中發(fā)生如下反應(yīng):A(g)+B(g)?C(g)
(1)若開始時(shí)放入1mol A和1mol B,達(dá)平衡后,生成a mol C,這時(shí)A的物質(zhì)的量為
 
mol.
(2)根據(jù)(1),若開始時(shí)放入3mol A和3mol B,達(dá)平衡后,生成C的物質(zhì)的量為
 
mol.
Ⅱ.若維持溫度不變,在一個(gè)與(1)反應(yīng)前起始體積相同,且容積固定的容器中發(fā)生上述反應(yīng).
(3)開始時(shí)放入1molA和1molB達(dá)平衡后生成bmolC.將b與(1)小題中的a進(jìn)行比較
 
(選填一個(gè)編號(hào)).
甲.a(chǎn)<b
乙.a(chǎn)>b
丙.a(chǎn)=b
。荒鼙容^a和b的大小
作出此判斷的理由是
 
考點(diǎn):化學(xué)平衡的計(jì)算,化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)依據(jù)化學(xué)平衡的三段式計(jì)算列式分析計(jì)算;
(2)根據(jù)恒溫、恒壓下放入3molA和3molB,最后達(dá)到與(1)相同的平衡分析計(jì)算;
(3)由于該反應(yīng)為體積減小的反應(yīng),恒壓過(guò)程平衡時(shí)的壓強(qiáng)要比恒容過(guò)程平衡時(shí)的壓強(qiáng)大,據(jù)此判斷.
解答: 解;(1)根據(jù)化學(xué)平衡三段式列式計(jì)算
              A(氣)+B(氣)?C(氣)
起始量(mol)   1       1        0
變化量(mol)   a       a        a
平衡量(mol)   1-a     1-a      a
A的物質(zhì)的量為(1-a)mol;
故答案為:(1-a)
(2)若開始時(shí)放入3molA和3molB,最后達(dá)到與(1)相同的平衡,所以到達(dá)平衡后,依據(jù)(1)中的計(jì)算,生成C的物質(zhì)的量為3amol;
故答案為:3a
(3)在恒溫恒壓容器中開始時(shí)放入3molA(g)和lmolB(g),到達(dá)平衡后生成a molC;在恒溫恒容容器中開始時(shí)放入3molA(g)和lmolB(g),到達(dá)平衡后生成b molC; 3A(g)+B(g)→2C(g)是氣體體積減少的反應(yīng),在恒溫恒容容器中,隨反應(yīng)進(jìn)行壓強(qiáng)減小,而在恒溫恒壓容器中隨反應(yīng)進(jìn)行,過(guò)程中的壓強(qiáng)為保持恒壓,恒溫恒壓的壓強(qiáng)大于恒溫恒容容器中壓強(qiáng),平衡向著正向移動(dòng),生成的C的物質(zhì)的量增大,所以a>b,
故答案為:乙;因?yàn)樵摲磻?yīng)是體積減小的可逆反應(yīng),恒溫恒容中容器中壓強(qiáng)小于恒溫恒壓容器中壓強(qiáng),壓強(qiáng)增大有利于正向移動(dòng),所以a>b.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)平衡的計(jì)算,等效平衡的分析應(yīng)用和判斷,充分利用各步的隱含條件,依據(jù)等效平衡的特征分析計(jì)算是本題的關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氣體均被計(jì)入空氣污染指數(shù)的一組是(  )
A、二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)?/span>
B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳
D、二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈦(fTi)被譽(yù)為21世紀(jì)金屬.冶煉鈦的主要原料是含F(xiàn)e203的鈦鐵礦(FeTiO3),其生產(chǎn)過(guò)程如圖:

已知:TiOSO4可溶于水且易水解,H2Ti03難溶于水.試回答下列問(wèn)題:
(1)步驟②的主要實(shí)驗(yàn)操作是冷卻、結(jié)晶、
 
 (填操作名稱);步驟④在實(shí)驗(yàn)室中常將試劑置于
 
 (填儀器名稱)中加強(qiáng)熱.
(2)步驟③中加入熱水的作用是
 

(3)步驟④中硫酸亞鐵晶體(FeS04*7H20)在空氣中煅燒生成鐵紅、水和三氧化硫,寫出該 反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)步驟②所得到的硫酸亞鐵晶體(FeSO4?7H20)是目前工業(yè)上處理含鉻有毒廢水常用 的化學(xué)試劑,二者反應(yīng)后(Cr由+6價(jià)轉(zhuǎn)化為+3價(jià))可以轉(zhuǎn)化為有重要工業(yè)價(jià)值的 鐵氧體復(fù)合氧化物(常用Fe0.FeyCrx03表示).欲制備該鐵氧體復(fù)合氧化物,試求在 酸性的含鉻廢水中,加入FeSO4?7H2O的質(zhì)量應(yīng)為廢水中六價(jià)鉻(相當(dāng)于CrC3)質(zhì) 量的
 
倍.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在無(wú)色透明的溶液中可以大量共存的離子組是( 。
A、H+、K+、CO32-、NO3-
B、OH-、Cl-、Na+、NH4+
C、Mg2+、K+、Cl-、NO3-
D、Cu2+、NO3-、OH-、Cl-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

室溫下,下列敘述正確的是(  )
A、pH=2的HA酸溶液與pH=12的MOH堿溶液以任意比混合:c(H+)+c(M+)=c(OH-)+c(A-
B、對(duì)于0.1mol/LNa2SO3溶液:c(Na+)=2c(SO32-)+c(HSO3-)+2c(H2SO3
C、等濃度、等體枳的Na2CO3和NaHCO3混合:
c(HC
O
-
3
)
c(H2CO3)
c(C
O
2-
3
)
c(HC
O
-
3
)
D、將足量AgCl分別放入:①5m水,②10mL0.2mol/LMgC12,③20mL0.3mol/L鹽酸中溶解至飽和,c(Ag+):①>②>③

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究醋酸的電離情況,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:配制并標(biāo)定醋酸溶液的濃度
取冰醋酸配制250mL 0.4mol/L的醋酸溶液,用0.4mol/L的醋酸溶液稀釋成所需濃度的溶液,再用NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液對(duì)所配醋酸溶液的濃度進(jìn)行標(biāo)定.回答下列問(wèn)題:
(1)配制250mL 0.4mol/L 醋酸溶液時(shí)需要用到的玻璃儀器有量筒、燒杯、玻璃棒、
 
 

(2)為標(biāo)定該醋酸溶液的準(zhǔn)確濃度,用0.2000mol/L的NaOH溶液對(duì)20.00mL醋酸溶液進(jìn)行滴定,幾次滴定消耗NaOH溶液的體積如下:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234
消耗NaOH溶液的體積(mL)20.0520.0018.8019.95
則該醋酸溶液的準(zhǔn)確濃度為
 
.(保留小數(shù)點(diǎn)后四位)
實(shí)驗(yàn)二:探究濃度對(duì)醋酸電離程度的影響
用pH計(jì)測(cè)定25℃時(shí)不同濃度的醋酸的pH,其結(jié)果如下:
醋酸濃度(mol/L)0.00100.01000.02000.10000.2000
pH3.883.383.232.882.73
回答下列問(wèn)題:
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),可以得出醋酸是弱電解質(zhì)的結(jié)論,你認(rèn)為得出此結(jié)論的依據(jù)是
 

(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)完成該探究,請(qǐng)簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用下列實(shí)驗(yàn)裝置完成對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(部分儀器已省略),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)
B、
     吸收HCl
C、
      制取并收集氨氣
D、
石油的分餾

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

可以增加反應(yīng)物分子中活化分子的百分?jǐn)?shù)的是①反應(yīng)反應(yīng)的濃度 ②增大壓強(qiáng) ③升高溫度 ④使用催化劑 ⑤減小壓強(qiáng)  ⑥降低溫度( 。
A、①②③④B、②③
C、③④D、全部

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生產(chǎn)、生活有關(guān)化學(xué)問(wèn)題的分析不正確的是( 。
A、白色污染是指聚乙烯、聚氯乙烯等塑料垃圾
B、嗎啡、海洛因等雖有麻醉、止痛、鎮(zhèn)靜作用,但易上癮且有害,這類物質(zhì)屬于毒品
C、使用青霉素時(shí),直接靜脈注射即可
D、青霉素對(duì)病原體有抑制和殺滅作用,是“治本”;阿司匹林解熱鎮(zhèn)痛是“治標(biāo)”

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同步練習(xí)冊(cè)答案