根據(jù)如圖填空.
(1)反應(yīng)物是 ,生成物是 .
(2)在2min內(nèi)A、B、C三者的反應(yīng)速率值各是 .
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
考點(diǎn): 化學(xué)平衡建立的過(guò)程;物質(zhì)的量或濃度隨時(shí)間的變化曲線.
專題: 化學(xué)平衡專題.
分析: (1)圖象分析可知AB濃度減小,C濃度增大,說(shuō)明AB為反應(yīng)物,C為生成物;
(2)依據(jù)反應(yīng)速率V=計(jì)算;
(3)分析圖象可知反應(yīng)AB和生成C的物質(zhì)的量之比等于化學(xué)方程式計(jì)量數(shù)之比得到化學(xué)方程式;
解答: 解:(1)圖象分析可知AB濃度減小,C濃度增大,說(shuō)明AB為反應(yīng)物,C為生成物;
故答案為:A、B; C;
(2)圖象分析A消耗濃度8mol/L﹣2mol/L=6mol/L,B消耗濃度=8mol/L﹣4mol/L=4mol/L,C生成濃度6mol/L,反應(yīng)速率為:
v(A)==3mol•(L•min)﹣1,
v(B)==2mol•(L•min)﹣1,
v(C)==3mol•(L•min)﹣1;
故答案為:3 mol•(L•min)﹣1 2 mol•(L•min)﹣1 3 mol•(L•min)﹣1 ;
(3)圖象分析A消耗濃度8mol/L﹣2mol/L=6mol/L,B消耗濃度=8mol/L﹣4mol/L=4mol/L,C生成濃度6mol/L,濃度之比等于物質(zhì)的量之比,等于化學(xué)方程式計(jì)量數(shù)之比:n(A):n(B):n(C)=6:4:6=3:2:3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3A+2B⇌3C;
故答案為:3A+2B⇌3C;
點(diǎn)評(píng): 本題考查了化學(xué)平衡的分析計(jì)算應(yīng)用,反應(yīng)速率計(jì)算,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目較簡(jiǎn)單.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列分別是利用不同能源發(fā)電的實(shí)例圖形,其中不屬于新能源開(kāi)發(fā)利用的是()
A.
風(fēng)力發(fā)電 B.
太陽(yáng)能發(fā)電 C.
火力發(fā)電 D.
潮汐能發(fā)電
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知某可逆反應(yīng):mA(g)+nB(g)⇌pC(g)△H 在密閉容器器中進(jìn)行,如圖所示,反應(yīng)在不同時(shí)間t,溫度T和壓強(qiáng)P與反應(yīng)物B在混合氣體中的百分含量(B%)的關(guān)系曲線,由曲線分析下列判斷正確的是()
A. T1<T2,p1>p2,m+n<p,△H>0 B. T1>T2,p1<p2,m+n<p,△H<0
C. T1>T2,p1<p2,m+n>p,△H>0 D. T1>T2,p1>p2,m+n>p,△H<0
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
密閉容器中有如下反應(yīng):mA(g)+nB(g)⇌pC(g)達(dá)到平衡后,保持溫度不變,將容器體積縮小到原來(lái)的
,當(dāng)達(dá)到新平衡時(shí),C的濃度為原來(lái)的1.8倍.下列說(shuō)法中正確的是()
A. m+n>p B. A的轉(zhuǎn)化率降低
C. 平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng) D. C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于反應(yīng)熱的說(shuō)法正確的是()
A. 當(dāng)△H<0時(shí),表示該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
B. 已知C(s)+O2(g)=CO(g)△H=﹣110.5kJ/mol,說(shuō)明碳的燃燒熱為110.5kJ/mol
C. 反應(yīng)熱的大小與反應(yīng)物所具有的能量和生成物所具有的能量無(wú)關(guān)
D. 化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱只與反應(yīng)體系的始態(tài)和終點(diǎn)狀態(tài)有關(guān),而與反應(yīng)的途徑無(wú)關(guān)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2013年3月22日是第二十一個(gè)“世界水日”,宣傳主題是“水合作”。我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列有關(guān)活動(dòng)不符合這一主題的是( )。
A.加強(qiáng)工業(yè)用水系統(tǒng)的環(huán)保改造,提高水的重復(fù)利用率
B.加強(qiáng)城市生活污水處理,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
C.加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,建立水資源節(jié)約型、環(huán)保型的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系
D.推廣使用純凈水代替自來(lái)水作生活用水,以保障用水安全
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
天然水里一般含有Ca2+、Mg2+等多種離子。人們把含有較多量Ca2+、Mg2+的水叫做硬水,含有較少量或不含Ca2+、Mg2+的水叫做軟水;降低水中
Ca2+、Mg2+含量的過(guò)程叫做硬水軟化。如果硬度太高(含Ca2+、Mg2+的濃度太大)會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)很多不利,因此硬水的軟化是水處理的重要方面之一。
離子交換法常用于工業(yè)鍋爐用水的軟化。離子交換劑多種多樣,磺化煤(NaR)
就是一種陽(yáng)離子交換劑。
(1)寫出用磺化煤軟化含Ca2+、Mg2+濃度較高的硬水的離子方程式________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
(2)用藥劑軟化法軟化過(guò)的水總是含有一定濃度的Ca2+、Mg2+,其原因是
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
(3)燒水后的鍋爐或水壺中結(jié)有水垢,據(jù)此說(shuō)明如果用硬度太高的水作鍋爐用
水,主要的不利因素是_______________________________________________
_________________________________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有CO、CO2、O3(臭氧)三種氣體,它們分別都含有1mol氧原子,則三種氣體的物質(zhì)的量之比為()
A. 1:1:1 B. 1:2:3 C. 3:2:1 D. 6:3:2
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列敘述正確的是()
A. 含有最低價(jià)元素的化合物不一定具有很強(qiáng)的還原性
B. 元素的單質(zhì)一定是由氧化或還原該元素的化合物制得
C. 陽(yáng)離子只能得電子被還原,陰離子只能失電子被氧化
D. 在化學(xué)反應(yīng)中,得電子越多的氧化劑,其氧化性就越強(qiáng)
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