如圖表示800℃時，A、B、C三種氣體物質(zhì)的濃度隨時間的變化情況，t1是達到平衡狀態(tài)的時間．試回答：
（1）該反應(yīng)的反應(yīng)物是
 
；
（2）反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率是
 
；
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點：物質(zhì)的量或濃度隨時間的變化曲線
專題：化學(xué)平衡專題
分析：（1）隨反應(yīng)進行，反應(yīng)物的濃度降低，生成物的濃度增大，據(jù)此結(jié)合圖象判斷．
（2）反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率為：
變化量
起始量
×100%；
（3）根據(jù)濃度變化量之比等于化學(xué)計量數(shù)之比確定化學(xué)計量數(shù)，t是達到平衡狀態(tài)，為可逆反應(yīng)，據(jù)此書寫方程式．
解答： 解：（1）由圖可知，隨反應(yīng)進行A的濃度降低，A為反應(yīng)物，B、C的濃度增大，故B、C為生成物．
故答案為：A；
（2）反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率為：
變化量
起始量
×100%=
2-1.2
2
×100%=40%，故答案為：40%；
（3）由圖可知，△c（A）=）=2.0mol/L-1.2mol/L=0.8mol/L，△c（B）=0.4mol/L，△c（C）=1.2mol/L，A、B、C化學(xué)計量數(shù)之比等于濃度變化量之比為0.8mol/L：0.4mol/L：1.2mol/L=2：1：3，反應(yīng)為可逆反應(yīng)，故反應(yīng)方程式為2A?B+3C．
故答案為：2A?B+3C．
點評：考查化學(xué)反應(yīng)速率、濃度-時間圖象、轉(zhuǎn)化率等，注重基礎(chǔ)，旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中互為同分異構(gòu)體的一組是（　　）
A、CH4和C2H6
B、金剛石和石墨
C、CH3CH2CH2CH2CH3和C（CH3）4
D、O2和O3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

比較下列各組熱化學(xué)方程式中△H的大小關(guān)系．
（1）S（s）+O2（g）═SO2（g）△H1      S（g）+O2（g）═SO2（g）△H2
△H1
 
△H2（用“＞”“＜”“=”填空）
（2）CH4（g）+2O2（g）═CO2（g）+2H2O（l）△H1      CH4（g）+2O2（g）═CO2（g）+2H2O（g）△H2
△H1
 
△H2（用“＞”“＜”“=”填空）
（3）4Al（s）+3O2（g）═2Al2O3（s）△H1       4Fe（s）+3O2（g）═2Fe2O3（s）△H2
△H1
 
△H2（用“＞”“＜”“=”填空）
（4）煤作為燃料有2種途徑：
途徑1--直接燃燒：C（s）+O2（g）═CO2（g）△H1＜0
途徑2--先制水煤氣：C（s）+H2O（g）═CO（g）+H2（g）△H2＞0
再燃燒水煤氣：2CO（g）+O2（g）═2CO2（g）△H3＜0     2H2（g）+O2（g）═2H2O（g）△H4＜0
△H1、△H2、△H3、△H4的關(guān)系式是△H1=
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E五中物質(zhì)都含有同一種元素，它們按圖所示的關(guān)系相互轉(zhuǎn)化，已知A為單質(zhì)，C為一種淡黃色的固體，
（1）寫出A～E的化學(xué)式
A
 
   B
 

C
 
   D
 
   E
 

（2）寫出下列轉(zhuǎn)化關(guān)系的化學(xué)方程式，
其中屬于氧化還原反應(yīng)的請標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目
①A→B
 

②A→C
 

③A→D
 

④C→D
 

⑤C→E
 

⑥D(zhuǎn)→E
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外小組用海帶為原料制取了少量碘水．現(xiàn)用四氯化碳從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液．其實驗操作可分解為如下幾步：
A、把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中；
B、把50mL碘水和15mL 汽油加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；
C、檢驗分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液；
D、倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；
E、放開活塞，用燒杯接收溶液；
F、從分液漏斗
 
上層水溶液；
G、將漏斗上口的玻璃塞打開；
H、靜置、分層．
就此實驗，完成下列填空：
（1）上述A～H中，正確操作步驟的第一步應(yīng)為
 
．
（2）F步驟中的橫線應(yīng)為
 
（選填“上口倒出”或“下口放出”）
（3）上述G步驟操作的目的是
 

（4）四氯化碳可以從碘水中萃取碘，其原因是
 
、
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

含有鐵及其氧化物的混合物3.44g，向其中加入100mL 1mol/L的鹽酸恰好完全溶解，放出2.24L的氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況下），反應(yīng)后向溶液中加入KSCN溶液無紅色出現(xiàn)，用足量的CO還原3.44g同樣的混合物，可得到鐵的質(zhì)量是多少？

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某有機物的結(jié)構(gòu)簡式，每個節(jié)點處代表有一個碳原子，與其結(jié)合的氫原子的元素符號省略，這種化學(xué)式稱為“鍵線式”．又知酯類在銅鉻氧化物（CuO?CuCrO4）催化下，與氫氣反應(yīng)得到醇，羰基雙鍵可同時被還原，但苯環(huán)在催化氫解過程中不變，其反應(yīng)原理如下：
RCOOR′+2H2
銅鉻氧化物
RCH2OH+HO-R′
試填空：
（1）該有機物分子中的三個苯環(huán)
 
共平面（選填“能”或“不能”）．
（2）該有機物的化學(xué)式為
 
．
（3）該有機物與足量氫氧化鈉溶液充分反應(yīng)后的產(chǎn)物中，相對分子質(zhì)量較小鈉鹽的化學(xué)式為
 
．
（4）1mol該有機物在銅鉻氧化物催化下能與
 
mol氫氣充分反應(yīng)．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

生銹的鐵釘與過量的鹽酸發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

善于梳理化學(xué)知識，能使你頭腦更聰明．以下完全正確的一組是（　　）


A		物質(zhì)的性質(zhì)與用途

B		安全常識
N2性質(zhì)穩(wěn)定--可作燈泡填充氣
乙醇具有可燃性--可作燃料
石墨很軟--可作電極		假酒中毒--由甲醛引起
煤礦爆炸--由瓦斯引起
假鹽中毒--由NaNO2引起


C		元素與人體健康

D		日常生活經(jīng)驗
缺維生素C--易引起壞血病
缺鈣--易骨質(zhì)疏松或得佝僂病
缺碘--易甲狀腺腫大		食品干燥劑--常用CuO
區(qū)別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗
是煤燃燒更旺--把煤作成蜂窩狀
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案