【題目】下列說法錯誤的是

A.有機物CH2=CH-CH3中碳的雜化類型有sp3 和sp2,其中有兩個π鍵,7個σ

B.分子CO和N2的原子總數(shù)相同,價電子總數(shù)相等

C.Na+的電子排布式為1s22s22p6

D.CO2分子的構(gòu)型為直線型

【答案】A

【解析】

試題分析:A、碳原子的雜化類型有sp3 和sp2,有1個π鍵,8 個σ鍵,錯誤選A;B、二者的原子數(shù)相同,價電子數(shù)相同,是等電子體,正確,不選B;C、鈉離子核外有10 個電子,電子排布正確,不選C;D、二氧化碳分子是直線型,正確不選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于化學反應(yīng)的說法中正確的是

A.同時改變兩個變量來研究反應(yīng)速率的變化,能更快得出有關(guān)規(guī)律

B.放熱反應(yīng)的反應(yīng)速率總是大于吸熱反應(yīng)的反應(yīng)速率

C.升高溫度可增加單位體積活化分子數(shù)

D.一定條件下使用催化劑能增大正反應(yīng)速率,減小反應(yīng)速率并提高反應(yīng)物的平衡轉(zhuǎn)化率

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實驗操作及原理正確的是( )

A. 用玻璃棒蘸取NaClO溶液,點在干燥的pH試紙上,證明HClO是弱酸。

B. 將一定量的FeCl3晶體、鹽酸依次加入容量瓶中,配制一定物質(zhì)的量濃度的FeCl3溶液

C. Cu與濃硫酸反應(yīng)剩余的液體加入到盛有蒸餾水的燒杯中,以證明反應(yīng)生成了CuSO4

D. 用乙醇、乙酸制取乙酸乙酯的過程中發(fā)現(xiàn)忘加碎瓷片,可立即補加

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】由一種陽離子和兩種酸根離子組成的鹽稱混鹽。下列關(guān)于混鹽Na4S2O3的有關(guān)判斷,不正確的是

A. 向溶液中加入酚酞溶液變紅,說明該混鹽水溶液呈堿性

B. 向該混鹽中加入稀H2SO4可以產(chǎn)生使品紅褪色的氣體

C. 該混鹽在酸性條件下可以產(chǎn)生淡黃色渾濁

D. 用玻璃棒蘸取該混鹽溶液灼燒,火焰呈黃色,說明溶液中含有Na+

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】化學與人類生活、社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。下列說法不正確的是

A.利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境

B.催化轉(zhuǎn)化機動車尾氣為無害氣體,能消除酸雨和霧霾的發(fā)生

C.研發(fā)高效低毒的農(nóng)藥,降低蔬菜的農(nóng)藥殘留量

D.積極開發(fā)廢電池的綜合利用技術(shù),防止電池中的重金屬等污染土壤和水體

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,都是由極性鍵構(gòu)成為極性分子的一組的是

A.NH3和H2S B.PCl5和HCl C.CH4和H2O D.HCN和BF3

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列兩組熱化學方程式中,有關(guān)ΔH的比較正確的是( )

①CH4(g)2O2(g)===CO2(g)2H2O(g) ΔH1 CH4(g)2O2(g)===CO2(g)2H2O(l) ΔH2

②NaOH(aq)H2SO4()===Na2SO4(aq)H2O(l) ΔH3

NaOH(aq)CH3COOH(aq)===CH3COONa(aq)H2O(l) ΔH4

A. ΔH1H2ΔH3H4 B. ΔH1H2;ΔH3H4

C. ΔH1ΔH2;ΔH3H4 D. ΔH1H2;ΔH3H4

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法中不正確的有 ( )

火災(zāi)現(xiàn)場有大量活潑金屬存放時,用水滅火

仿制和開發(fā)一個與植物光合作用相近的化學反應(yīng)系統(tǒng),是解決能源問題的研究方向之一

功能高分子組成的分子計算機,既可以完成現(xiàn)有計算機的基本功能,又可以節(jié)能

綠色化學的核心就是利用化學原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染

氯化物在化學工業(yè)領(lǐng)域有重要應(yīng)用,例如 SiCl4、GeCl4、TiCl4分別是制取高純硅、鍺和鈦的重要中間物質(zhì)

A.0 B.1 C.2 D.3

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A. SiH4CH4穩(wěn)定

B. O2-半徑比F-的小

C. NaCs屬于第ⅠA族元素,Cs失電子能力比Na的強

D. PAs屬于第ⅤA族元素,H3PO4酸性比H3AsO4的弱

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