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19.下面是對銅及其化合物相關性質的研究.
(1)下表為“鋁與氯化銅溶液反應”實驗報告的一部分:
實驗步驟 實驗現象 
 將打磨過的鋁片(過量)放入一定濃度的CuCl2中. 產生氣泡,析出疏松的紅色固體,溶液逐漸變?yōu)闊o色
 反應結束后分離出溶液備用 
 紅色固體用蒸餾水洗滌后,置于潮濕空氣中 一段時間后固體由紅色變?yōu)榫G色[視其主要成分為Cu2(OH)2CO3]
按反應類型寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式各一個(是離子反應的只寫離子方程式)
置換反應2Al+3Cu2+=2Al3++3Cu;
化合反應2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3
(2)碘化亞銅可作催化劑,飼料添加劑等,是難溶于水的固體.銅可以與氫碘酸發(fā)生置換反應得到氫氣,試從離子濃度對離子反應方向影響的角度解釋此反應能夠發(fā)生的原因由于CuI難溶于水,使得生成物中的離子濃度減小有利于反應向右進行,CuSO4溶液也能使淀粉-KI試紙變藍,用離子方程式說明其原理2Cu2++4I-=2CuI↓+I2
(3)納米氧化亞銅是一種具有良好光電效應的材料,工業(yè)上制備它的方法之一是:先向KOH溶液中加入一定量的CuSO4溶液,再加入一定量的肼(N2H4),加熱并保持反應體系的溫度在90℃,反應完全后,分離、洗滌、真空干燥所得到的固體樣品.
①檢驗反應混合體系內納米Cu2O已經生成的實驗方法的名稱是丁達爾效應,干燥時要“真空”的原因是Cu2O具有還原性,干燥時能被空氣中的氧氣氧化.
②完成下面的反應方程式:
4CuSO4+1N2H4+8KOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu2O+N2+K2SO4+6H2O.
(4)由Cu2O和Cu組成的混合物的質量為1.76g,與足量的稀硝酸充分反應后得到標準狀況下的NO氣體224mL,則混合物中Cu2O的質量分數為81.8%(保留小數點后1位).

分析 (1)在金屬活動性順序中,鋁排在銅的前面,故鋁可以把氯化銅中的銅置換出來,得到的紅色固體為銅,露置在空氣中會與氧氣、水、二氧化碳共同作用生成銅銹,其成分為堿式碳酸銅,此物質不穩(wěn)定,受熱易分解,根據這些知識就可以按要求寫出有關反應的化學方程式;
(2)碘化亞銅可作催化劑,飼料添加劑等,是難溶于水的固體.銅可以與氫碘酸發(fā)生置換反應得到氫氣,是生成難溶于水的碘化亞銅促進反應正向進行,CuSO4溶液也能使淀粉-KI試紙變藍,是銅離子氧化I-離子為I2,本身被還原生成碘化亞銅;
(3)①檢驗納米Cu2O,在檢驗溶液是否具有丁達爾效應,Cu2O具有還原性易被氧氣氧化;
②標注元素化合價結合電子守恒和原子守恒配平書寫得到化學方程式;
(4)設含銅的物質的量為xmol,氧化亞銅的物質的量為ymol,根據質量關系和電子守恒列式計算出銅的物質的量,再計算出銅的質量分數.

解答 解:(1)置換反應就是一種單質與一種化合物反應,生成另一種單質和另一種化合物的反應,將打磨過的鋁片放入氯化銅溶液中,析出紅色固體,說明鋁與氯化銅反應,銅被置換出來,同時生成氯化鋁,該反應為置換反應,反應為2Al+3CuCl2=3Cu+2AlCl3,即2Al+3Cu2+=2Al3++3Cu,化合反應就是由兩種或兩種以上的物質生成一種其他物質的化學反應,紅色的銅放在潮濕的空氣中變?yōu)榫G色,是因為與氧氣、二氧化碳、水共同作用生成了銅銹堿式碳酸銅,該反應為化合反應,該反應為2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3,
故答案為:2Al+3Cu2+=2Al3++3Cu;2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3;
(2)碘化亞銅可作催化劑,飼料添加劑等,是難溶于水的固體.銅可以與氫碘酸發(fā)生置換反應得到氫氣,是生成難溶于水的碘化亞銅促進反應正向進行,CuSO4溶液也能使淀粉-KI試紙變藍,是銅離子氧化I-離子為I2,本身被還原生成碘化亞銅,結合原子守恒、電子守恒和電荷守恒配平書寫離子方程式為:2Cu2++4I-=2CuI↓+I2;
故答案為:由于CuI難溶于水,使得生成物中的離子濃度減小有利于反應向右進行,2Cu2++4I-=2CuI↓+I2;
(3)①檢驗納米Cu2O,在檢驗溶液是否具有丁達爾效應,干燥時要“真空”的原因是Cu2O具有還原性,干燥時能被空氣中的氧氣氧化,
故答案為:丁達爾效應,Cu2O具有還原性,干燥時能被空氣中的氧氣氧化;
②CuSO4+N2H4+KOH=Cu2O+N2+K2SO4+H2O,銅元素化合價+2價變化為+1價,氮元素化合價-2價變化為0價,電子轉移總數為4,則配平書寫化學方程式為:4CuSO4+N2H4+8KOH=2Cu2O+N2+4K2SO4+6H2O,
故答案為:4,1,8,2,14,6H2O;
(4)產生一氧化氮氣體的物質的量為:0.01mol
設含銅的物質的量為xmol,氧化亞銅的物質的量為ymol,
64x+144y=1.76g,
2x+2y=0.01×3,
解得x=0.005mol,y=0.01mol,
w(Cu2O)=$\frac{0.01mo×144g/moll}{1.76g}$×100%=81.8%.
故答案為:81.8%.

點評 本題考查較為綜合,涉及氧化亞銅的制備,側重于學生的分析能力和實驗能力、計算能力的考查,為高頻考點,注意把握實驗過程中定量計算和氧化還原反應電子守恒的應用,題目難度中等.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.海洋是一個豐富的資寶庫,通過海水的綜合利用可獲得許多物質供人類使用.
(1)海水中鹽的開發(fā)利用:
①海水制鹽目前以鹽田法為t,建鹽田必須選在遠離江河入?,多風少雨,潮汐落差大且又平坦空曠的海灘.所建鹽田分為貯水池、蒸發(fā)池和結晶池.
②目前工業(yè)上采用比較先進的離子交換膜電解槽法進行氯堿工業(yè)生產,在電解槽中陽離子交換膜只允許陽離子通過,阻止陰離子和氣體通過,請說明氯堿生產中陽離子交換膜的作用:阻止H2與Cl2發(fā)生反應甚至發(fā)生爆炸或阻止Cl2與生成的NaOH溶液反應而使燒堿產品不純等(寫一點即可).
(2)電滲析法是近年發(fā)展起的一種較好的海水淡化技術,其原理如圖所示.其中具有選擇性的陰離子交換膜和陽離子交換膜相間排列.請回答下面的問題:
①海水不能直接通人到陰極室中,理由是海水中含較多Mg2+和Ca2+等陽離子,電解時會產生Mg(OH)2、Ca(OH)2等沉淀從而堵塞陽離子交換膜.
②A口排出的是淡水(填“淡水”或“濃水”)

(3)用苦鹵(含Na+、K+、Mg2+、Cl-、Br-等離子)可提取溴,其生產流程如下

①若吸收塔中的溶液含BrO3-,則吸收塔中反應的離子方程式為:3CO32-+3Br2=5Br-+BrO3-+3CO2
②通過①氯化已獲得含Br2的溶液.為何還需經過吹出、吸收、酸化重新獲得含Br2的溶液?富集溴,提高Br2的濃度.
③向蒸餾塔中通入水蒸氣加熱.控制溫度在90℃左右進行蒸餾的原因是溫度過低難以將Br2蒸發(fā)出來,但溫度過高又會將大量的水蒸餾出來.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.${\;}_{53}^{131}$I可用于治療甲亢,有關${\;}_{53}^{131}$I的說法正確的是(  )
A.中子數為131B.質子數為131C.質量數53D.電子數53

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.下表是元素周期表的一部分,請回答有關問題:

主族
周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
2
3
4
(1)表中化學性質最不活潑的元素,其原子結構示意圖為
(2)表中能形成兩性氫氧化物的元素在周期表中的位置是第三周期第ⅢA族,寫出該元素的最高價氧化物對應的水化物與⑨最高價氧化物的水化物反應的化學方程式KOH+Al(OH)3═KAlO2+2H2O.
(3)用電子式表示④元素與⑦元素形成化合物的過程
(4)①、②、⑥、⑦四種元素的最高價氧化物的水化物中酸性最強的是HClO4(填酸的化學式).
(5)④⑤兩元素相比較,金屬性較強的是鎂(填名稱),可以驗證該結論的實驗是bc.(填編號)
(a)將在空氣中放置已久的這兩種元素的塊狀單質分別放入熱水中
(b)將形狀、大小相同的這兩種元素的單質分別和同濃度的鹽酸反應
(c)將形狀、大小相同兩種元素的單質分別和熱水作用,并滴入酚酞
(d)比較這兩種元素的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性
(6)⑥和⑦陰離子還原性較強的是(填微粒符號):S2-用一個置換反應證實這一結論(寫化學方程式)Cl2+Na2S═2NaCl+S↓
(7)③⑦⑩三種元素的氣態(tài)氫化物沸點由高到低的順序為HF>HBr>HCl(寫化學式),氫化物酸性由弱到強的順序為HF<HCl<HBr(寫化學式)

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列說法錯誤的是( 。
A.0.1mol/LCH3COOH溶液中:c(CH3COO-)+c(CH3COOH)=0.1mol/L
B.Na2S溶液中:c(OH-)=c(H+)+c(HS-)+2c(H2S)
C.配制FeCl3溶液,應加少量鹽酸
D.將Al2(SO43溶液蒸干,灼燒得Al2O3

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列事實中,與電化學腐蝕無關的是(  )
A.埋在潮濕土壤里的鐵管比在干燥土壤中的更易被腐蝕
B.在空氣中,金屬鎂、鋁的表面可形成一層氧化膜
C.為保護海輪的船殼,常在海輪上鑲嵌鋅塊
D.鍍錫的鐵制品,鍍層部分破壞后,露出的鐵表面更容易被腐蝕

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

11.用惰性電極電解下列溶液,一段時間后停止電解,向溶液中加入一定質量的另一種物質(括號內),能使溶液完全恢復的是( 。
A.CuCl2(CuO)B.NaOH(NaOH)C.CuSO4(CuO)D.NaCl(鹽酸)

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

8.如果沒有說明用量時,應按最少量取用:液體1--2mL,固體只需蓋滿試管底部.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列方法可以證明2HI(g)??H2(g)+I2(g)已達平衡狀態(tài)的是( 。
①單位時間內生成n mol H2的同時生成n mol HI
②一個H-H鍵斷裂的同時有兩個H-I鍵斷裂
③百分組成w(HI)=w(I2)    
④反應速率v(H2)=v(I2)=v(HI)/2
⑤c(HI):c(H2):c(I2)=2:1:1
⑥溫度和體積一定時,某一生成物濃度不再變化
⑦溫度和體積一定時,容器內壓強不再變化
⑧條件一定,混合氣體的平均相對分子質量不再變化
⑨溫度和體積一定時,混合氣體的顏色不再變化
⑩溫度和壓強一定時,混合氣體的密度不再變化.
A.②⑥⑨B.①②③④C.⑥⑦⑧⑨D.③④⑤⑩

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