分析 流程操作為在鹽湖苦鹵的濃縮液中加入氧化劑應為氯氣,可生成溴,通過萃取、分液的方法分離,濃縮后得到硫酸鎂和氯化鉀的混合液,經(jīng)重結(jié)晶可得硫酸鎂,過濾得到氯化鉀溶液,經(jīng)降溫結(jié)晶,過濾可得到氯化鉀;
(1)圖中氧化劑可以選擇是氯氣;
(2)操作Ⅰ為互不相溶的液體的分離,應為萃取分液;
(3)除去溶液中的Mg2+、SO42-,應分別加入過量的BaCl2、KOH、K2CO3;
(4)因為依次加入過量的BaCl2、KOH、K2CO3,所以無色溶液B中可能含有的離子有氫氧根離子、氯離子、鉀離子和碳酸根離子,檢驗其中是否含有Cl-是先除去溶液中的碳酸根離子,檢驗Cl-的方法是利用Ag++Cl-=AgCl↓產(chǎn)生白色沉淀的原理,加入HNO3酸化后,應該再加入含有Ag+的溶液.
解答 解:(1)氧化劑應為氯氣,通入氯氣發(fā)生:Cl2+2Br-=2Cl-+Br2,所以選擇氯氣,故選:B;
(2)氧化劑應為氯氣,通入氯氣發(fā)生:Cl2+2Br-=2Cl-+Br2,加入CCl4,溴易溶于CCl4,溶液分層,用萃取、分液的方法分離,故答案為:萃取、分液;
(3)除去溶液中的Mg2+、SO42-,類似于粗鹽的提純,加入過量BaCl2可除去SO42-,加入過量KOH溶液可除去Mg2+,最后加入K2CO3可除去BaCl2,所以試劑為x,y,z分別加入過量的BaCl2、KOH、K2CO3,故答案為:BaCl2、KOH、K2CO3;
(4)因為依次加入過量的BaCl2、KOH、K2CO3,所以無色溶液B中可能含有的離子有氫氧根離子、氯離子、鉀離子和碳酸根離子,取試樣少許加入HNO3酸化后,應該再加入含有Ag+的溶液,觀察是否有白色沉淀生成,如果有白色沉淀說明存在氯離子,
故答案為:氫氧根離子、氯離子、鉀離子和碳酸根離子;取試樣少許加入HNO3酸化后,應該再加入含有Ag+的溶液,觀察是否有白色沉淀生成.
點評 本題綜合考查物質(zhì)的制備、分離和提純的實驗設計和評價,側(cè)重于學生的分析能力和實驗能力的考查,為高考常見題型和高頻考點,注意把握物質(zhì)的分離、提純原理,根據(jù)實驗流程解答該題,答題時要注意審題,把握實驗的目的和原理.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在涂料中盡量用液態(tài)有機物代替水作溶劑,以減少環(huán)境污染 | |
B. | 向煤中加入適量石灰石,在煤燃燒時SO2最終生成CaSO4,可減少對大氣的污染 | |
C. | “海水淡化”可以解決“淡水供應危機”,加入明礬可以使海水淡化 | |
D. | 食物溶于水后的溶液 pH<7,則該食物為成酸性食物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 灼熱銅絲發(fā)生的現(xiàn)象變化為紫紅色和黑色交替出現(xiàn),甲醇發(fā)生還原反應 | |
B. | C中有機產(chǎn)物易溶于水,與水分子間只形成1種氫鍵 | |
C. | 檢驗C中產(chǎn)物的試劑可用1mol•L-1的CuSO4溶液2mL和0.4mol•L-1的NaOH | |
D. | 可用酸性高錳酸鉀溶液檢驗產(chǎn)物生成 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①>②>③>④ | B. | ③=①>②>④ | C. | ③>②>④>① | D. | ②>③=①>④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 除去與水反應外,圖示中其它的轉(zhuǎn)化反應均為氧化還原反應 | |
B. | CO、SO2、SO3 均是酸性氧化物 | |
C. | 工業(yè)上利用Cl2和澄清石灰水反應來制取漂白粉 | |
D. | 用CO合成CH3OH 進而合成HCHO的兩步反應,原子利用率均為100% |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 制取少量的NO2 | B. | ![]() 電解食鹽水制氯氣和氫氣 | ||
C. | ![]() 除去NO2中的NO | D. | ![]() 用二氧化錳和濃鹽酸制氯氣 |
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