結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)某課外活動小組的同學(xué)用圖1裝置探究CO2的實驗室制法:
①甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

②加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
2NaHCO3 
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
NH4HCO3 
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
.他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 

(2)圖1中裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率.請從圖2中選取
 
(填序號)取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
分析:(1)①實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳?xì)怏w,裝置依據(jù)固體和液體不加熱制備氣體的特征選擇,二氧化碳可溶于水,比空氣重,可以利用向上排氣法收集,或排飽和碳酸氫鈉溶液的方法收集;
②加熱碳酸氫鈉固體生成氣體,類比實驗室制氧氣的裝置,需要在大試管中加熱,試管口略向下傾斜;不用加熱碳酸氫銨制備,碳酸氫銨分解生成氨氣和二氧化碳分析原因;
(2)固體和液體不加熱制備氣體,可以利用啟普發(fā)生器原理達(dá)到隨時停止,隨時進(jìn)行的實驗?zāi)康,?jù)此分析選擇裝置.
解答:解:(1)①實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳?xì)怏w,裝置依據(jù)固體和液體不加熱制備氣體的特征,應(yīng)選擇B裝置,二氧化碳可溶于水,比空氣重,可以利用向上排氣法收集,或排飽和碳酸氫鈉溶液的方法收集,裝置圖中選擇向上排氣法收集,
故答案為:B;C;
②加熱碳酸氫鈉固體生成氣體,類比實驗室制氧氣的裝置,需要在大試管中加熱,試管口略向下傾斜,選擇儀器為A;不用加熱碳酸氫銨制備,碳酸氫銨分解生成氨氣和二氧化碳,得到的二氧化碳?xì)怏w不純,
故答案為:A;碳酸氫銨加熱分解會生成二氧化碳和氨氣的混合氣體得到的二氧化碳不純;
(2)固體和液體不加熱制備氣體,可以利用啟普發(fā)生器原理達(dá)到隨時停止,隨時進(jìn)行的實驗?zāi)康,裝置圖中選擇Ⅲ取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,
故答案為:Ⅲ.
點評:本題考查了實驗室制備氣體的實驗裝置和 反應(yīng)原理的分析應(yīng)用,依據(jù)試劑和反應(yīng)條件選擇裝置是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

丁途徑得到氧氣是
物理
物理
變化(填物理或化學(xué)).以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.
(3)用氯酸鉀制取氧氣的原理是(中文表達(dá)式)
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯酸鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯酸鉀+氧氣
,反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
.可選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母代號).若用裝置E收集的氧氣不純,其操作上的原因可能是:
收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡,沒有待氣泡連續(xù)冒出就進(jìn)行收集
收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡,沒有待氣泡連續(xù)冒出就進(jìn)行收集

(4)制取氧氣時可選用C裝置來收集氧氣,其理是
氧氣的密度大于空氣的密度,且氧氣和空氣中的成分不反應(yīng)
氧氣的密度大于空氣的密度,且氧氣和空氣中的成分不反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出上述圖中儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)若利用裝置I分離乙酸(沸點118℃)和乙酸乙酯(沸點77.1℃)的混合物,還缺少的儀器有
 
,將儀器補充完整后進(jìn)行的實驗操作的名稱為
 
;實驗時儀器②中冷卻水的進(jìn)口為
 
(選填“f”或“g”).
(3)現(xiàn)需配制250mL 0.2mol?L-1NaCl溶液,裝置II是某同學(xué)轉(zhuǎn)移溶液的示意圖,圖中有兩處錯誤分別是
 
,
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年重慶市重慶一中高一10月月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實驗題

(10 分)結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)某課外活動小組的同學(xué)用圖1裝置探究CO2的實驗室制法:
①甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是  ,收集裝置是  
②加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
2NaHCO3 Na2CO3 + H2O +CO2
NH4HCO3 NH3 ↑+ H2O +CO2
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是          。
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是                                   
(2)圖1中裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率。請從圖2中選取  (填序號)取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2015屆重慶市高一10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

(10 分)結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)某課外活動小組的同學(xué)用圖1裝置探究CO2的實驗室制法:

①甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是   ,收集裝置是   。

②加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:

2NaHCO3  Na2CO3 + H2O +CO2

NH4HCO3  NH3 ↑+ H2O +CO2

乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是           。

他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是                                    。

(2)圖1中裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率。請從圖2中選取  (填序號)取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案