第七周期為不完全周期,若將來的發(fā)展把這一周期元素全部排滿。則下列關(guān)于第七周期元素的推論可能錯誤的是 ( )
A.第七周期排滿時有32種元素
B.第七周期排滿時最后一種單質(zhì)不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.第七周期第ⅦA族元素原子序數(shù)117,是一種金屬元素
D.第七周期第ⅢA族元素的氫氧化物與Al(OH)3具有相似的化學(xué)性質(zhì)
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知A、B、C、D都是周期表中的短周期元素,它們的核電荷數(shù)依次增大。A原子、C原子的L能層中,都有兩個未成對的電子,C、D同主族. E、F都是第四周期元素,E原子核外有4個未成對電子,F(xiàn)原子除最外能層只有1個電子外,其余各能層均為全充滿。根據(jù)以上信息填空:
(1)基態(tài)D原子中,電子占據(jù)的最高能層符號 ,該能層具有的原子軌道數(shù)為 。
(2)E2+離子的價層電子排布圖是 ,F(xiàn)原子的電子排布式是 。
(3)A的最高價氧化物對應(yīng)的水化物分子結(jié)構(gòu)式為 ,其中心原子采取的軌道雜化方式為 ,B的氣態(tài)氫化物的VSEPR模型為 。
(4)配合物甲的焰色反應(yīng)呈紫色,其內(nèi)界由中心離子E3+與配位體AB-構(gòu)成,配位數(shù)為6。甲的水溶液可以用于實驗室中E2+離子的定性檢驗,檢驗E2+離子的離子方程式為 。
(5)某種化合物由D、E、F三種元素組成,其晶胞如下圖所示,則其化學(xué)式為 。該晶胞上下底面為正方形,側(cè)面與底面垂直,根據(jù)圖中所示的數(shù)據(jù)列式計算該晶體的密度:d= g/cm3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列事故處理正確的是
A.苯酚沾在手上立即用酒精洗滌
B.誤食銅鹽立即喝牛奶或蛋清
C.魚、肉等食品用福爾馬林浸泡防腐保鮮
D.皮膚沾上了濃HNO3而變黃色,立即用飽和NaOH溶液沖洗
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
圖為周期表的一部分,已知A,B,C,D,E五種元素原子核外共有85個電子,E原子核外有四個電子層,B元素是( )
(A)P (B)Mg (C)Cl (D)Si
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組中的性質(zhì)比較中,不正確的是 ( )
A酸性 HClO4>HBrO4>HIO4 B堿性 Ba(OH)2>Ca(OH)2>Mg(OH)2
C還原性 F->Cl->Br- D穩(wěn)定性 HCl>H2S>PH3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
有A、B、C、D、E五種元素,元素A的一種原子無中子,元素B和C都有2個電子層,它們能生成無色無嗅的氣體BC2,元素D有三個電子層,它和元素C屬于同一主族,D和C生成有刺激性氣味的氣體DC2;元素E的陽離子E+的電子層結(jié)構(gòu)與Ar的電子層結(jié)構(gòu)相同,試回答:
(1)它們的元素符號是:A________B________C________D________E________。
。2)A與B形成的化合物以________鍵結(jié)合, C和E的化合物以________鍵結(jié)合。
(3)A和D的化合物與C和D的化合物(DC2)能否反應(yīng)?若能反應(yīng)寫出反應(yīng)方程式。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列表示的是有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)式中的一部分,其中不是官能團(tuán)的是 ( )
A.-OH B.CC C.C=C D.C-C
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中不正確的是 ( )
A.s軌道不能參與形成π鍵
B.ss σ鍵與sp σ鍵的電子云形狀對稱性相同
C.碳碳雙鍵的鍵能是碳碳單鍵鍵能的2倍
D.N2分子中有一個σ鍵,2個π鍵
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組在課外活動中,對某溶液進(jìn)行了多次檢驗,其中三次檢驗結(jié)果如下表所示,請回答下列問題。
檢驗次數(shù) | 溶液中檢驗出的物質(zhì) |
第一次 |
|
第二次 |
|
第三次 |
|
(1)(此空2分)三次檢驗結(jié)果中第 次檢驗結(jié)果不正確。
(2)(每空1分)檢驗時,為了確定溶液中是否存在進(jìn)行下列實驗:
第一,向溶液中滴加 (填化學(xué)式)溶液,其目的是 ;
第二,繼續(xù)加入過量的 (填化學(xué)式)溶液,其目的是 ;
第三:向溶液中滴加 (填化學(xué)式)溶液,其目的是 ;
第四:過濾,再向濾液中加入 (填化學(xué)式)溶液,其目的是 ;
(3)(此空4分)為了確定的存在,寫出鑒定的實驗方法和現(xiàn)象:
。
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