【題目】綠色化學(xué)的核心是反應(yīng)過(guò)程的綠色化，即要求原料物質(zhì)中的所有原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，下列過(guò)程不符合這一思想的的是

A．甲烷與氯氣反應(yīng)制氯仿：CH4＋3Cl2CHCl3＋3HCl

B．烯烴與水煤氣發(fā)生的羰基合成反應(yīng)：RCH＝CH2+CO+H2RCH2CH2CHO

C．甲烷、CO合成乙酸乙酯：2CH4 + 2COCH3COOCH2CH3

D．乙烯合成聚乙烯：

【答案】A

【解析】

試題分析：A．甲烷與氯氣反應(yīng)制氯仿的同時(shí)還有氯化氫生成，不符合綠色化學(xué)思想，A錯(cuò)誤；B．烯烴與水煤氣發(fā)生的羰基合成反應(yīng)中生成物只有一種，符合綠色化學(xué)思想，B正確；C．甲烷、CO合成乙酸乙酯：反應(yīng)中生成物只有一種，符合綠色化學(xué)思想，C正確；D．乙烯合成聚乙烯反應(yīng)中生成物只有一種，符合綠色化學(xué)思想，D正確，答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】濃硫酸與下列物質(zhì)作用時(shí)，既表現(xiàn)氧化性，又表現(xiàn)酸性的是( )

①熾熱的木炭 ②H2S氣體 ③Cu(加熱條件下) ④FeO ⑤NH3 ⑥蔗糖 ⑦CuSO4·5H2O ⑧鐵、鋁(常溫下)

A.③④B.①②⑤⑧C.①②③④⑦D.⑥⑦

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組為了探究原電池反應(yīng)，做了如下實(shí)驗(yàn)：將Al片和Zn片插入到Na2SO4溶液中，裝置如下圖。

操作

現(xiàn)象

i接通電流計(jì)

接通開(kāi)始之后指針向右偏且穩(wěn)定；兩極附近均沒(méi)有明顯現(xiàn)象。

ii向溶液中加入50mL 2mol/L H2SO4

開(kāi)始時(shí)指針仍向右偏，Al、Zn表面均產(chǎn)生少量氣泡；大約半分鐘后，指針向左偏且穩(wěn)定，Al、Zn表面均產(chǎn)生大量氣泡。

下列說(shuō)法不正確的是

A. i中指針向右偏時(shí)，Al的電極反應(yīng)為：O2 + 4e- +2H2O = 4OH-

B. ii中開(kāi)始時(shí)， Zn做負(fù)極，SO42-向Zn極移動(dòng)

C. ii中半分鐘后，裝置中的反應(yīng)為Al的析氫腐蝕和Al的化學(xué)腐蝕共存

D. 從上述實(shí)驗(yàn)中可以得出，Al在H2SO4中的還原性強(qiáng)于在Na2SO4中

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水是巨大的資源寶庫(kù)，海水中氯化物的含量相當(dāng)高，主要是氯化鈉，其次是氯化鎂、氯化鈣和氯化鉀等。從海水中提取食鹽和溴的過(guò)程如下：

(1)氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為____________________。

(2)用NaCl為原料生產(chǎn)氯氣的化學(xué)方程式為___________________________________。

(3)步驟Ⅱ中用熱空氣就可以把Br2吹出來(lái)的原因是_____________________________。

(4)步驟Ⅱ中用SO2水溶液吸收Br2，可制得HBr和硫酸，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________________。

(5)步驟Ⅲ用氯氣提取溴，這是利用了氯氣的__________性。（填“氧化”或“還原”）。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從理論上分析，關(guān)于Fe﹣CuSO4溶液﹣Cu原電池的敘述正確的是（ ）
A.銅極為負(fù)極
B.電子從銅沿導(dǎo)線轉(zhuǎn)移到鐵
C.鐵表面析出金屬銅
D.總反應(yīng)為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)鍵的敘述中，正確的是（ ）

A.離子化合物中可能含有共價(jià)鍵B.氫鍵是一種特殊的共價(jià)鍵

C.I2的升華破壞了共價(jià)鍵D.非金屬元素間不可能形成離子鍵

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)物分子中，當(dāng)某個(gè)碳原子連接著四個(gè)不同的原子或原子團(tuán)時(shí)，這種碳原子稱為“手性碳原子”。例如，如圖有機(jī)物分子中帶“*”碳原子就是手性碳原子。該有機(jī)物分別發(fā)生下列應(yīng)，生成的有機(jī)物分子中仍含有手性碳原子的是

A. 催化劑作用下與H2反應(yīng)

B. 與NaOH水溶液反應(yīng)

C. 發(fā)生銀鏡反應(yīng)

D. 與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化合物F是合成抗腫瘤藥物吉非替尼的一種中間體，可通過(guò)以下方法合成：

(1)化合物D中含氧官能團(tuán)的名稱為______和______。

(2)D→E的反應(yīng)類型為______。

(3)化合物C的分子式為C10H10O2NCl，寫(xiě)出C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：______。

(4)寫(xiě)出滿足下列條件的B的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：______。

①能發(fā)生水解反應(yīng)，其中一種產(chǎn)物能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)；

②分子中有三種不同化學(xué)環(huán)境的氫。

(5)已知：①；

②R1－CHO+R2－NH2R1－CH=N－R2。

請(qǐng)以與ClCH2CH2Br為原料制備，寫(xiě)出相應(yīng)的合成路線圖(無(wú)機(jī)試劑任選，合成路線流程圖示例見(jiàn)本題題干)_________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室欲配制0.5 mol／L的NaOH溶液500 mL：

（1）主要操作步驟的正確順序是__________________________（填序號(hào)）。

①稱取一定質(zhì)量的氫氧化鈉，放入燒杯中，用適量蒸餾水溶解；②用膠頭滴管向容量瓶中加入蒸餾水至凹液面與刻度線相切；③待冷卻至室溫后，將溶液轉(zhuǎn)移到500mL容量瓶中；④蓋好瓶塞，反復(fù)上下顛倒，搖勻；⑤用少量的蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁和玻璃棒2~3次，洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中。

（2）某同學(xué)欲稱量NaOH的質(zhì)量，他先用托盤(pán)天平稱量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如圖．由圖中可以看出，該同學(xué)在操作時(shí)的一個(gè)錯(cuò)誤是______________________________，燒杯的實(shí)際質(zhì)量為_______________克。

（3）使用容量瓶前必須進(jìn)行的一步操作是__________________________________。

（4）在配制過(guò)程中，其他操作都正確的，下列操作會(huì)引起誤差偏高的是_______________

①?zèng)]有洗滌燒杯和玻璃棒

②轉(zhuǎn)移溶液時(shí)不慎有少量灑到容量瓶外面

③容量瓶不干燥，含有少量蒸餾水

④定容時(shí)俯視標(biāo)線

⑤定容時(shí)仰視標(biāo)線

⑥定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻，靜置后，液面低于刻度線，再加水至刻度線。

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