質(zhì)量為8.02g的鐵片,放進(jìn)1.0 L 0.90 mol/L的CuSO4溶液中,過一段時間取出洗凈、干燥稱量,質(zhì)量變?yōu)?.66g 。假設(shè)溶液的體積沒有變化,則Cu2+的濃度變?yōu)?/p>
A.0.89 mol/L B.0.82 mol/L C.0.78 mol/L D.0.6 mol/L
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科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江牡丹江中學(xué)高二上期中文化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( )
A.蒸餾操作時,應(yīng)向蒸餾液體中加入幾塊沸石,以防止暴沸
B.蒸發(fā)操作時,應(yīng)使混合物中的水分完全蒸干后,才能停止加熱
C.分液操作時,先將分液漏斗中下層液體從下口放出,再將上層液體從下口放出
D.萃取操作時,可以選用CCl4或酒精作為萃取劑從溴水中萃取溴
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科目:高中化學(xué) 來源:2017屆河北省高三上第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
X元素最高氧化物對應(yīng)的水化物為H3XO4,則它對應(yīng)的氣態(tài)氫化物為
A. XH4 B. XH3 C. H2X D. HX
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科目:高中化學(xué) 來源:2017屆河北省高三上第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
Al、Fe、Cu都是重要的金屬元素,下列說法正確的是
A.三者對應(yīng)的氧化物均為堿性氧化物
B.三者的單質(zhì)放置在空氣中均只生成氧化物
C.Fe2O3 與Fe3O4互為同素異形體
D.常溫下三者加入濃硫酸中均無明顯現(xiàn)象
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科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古高一上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案,以分離KCl和BaCl2兩種固體混合物,試回答問題:
(1)操作①的名稱是 ,操作②的名稱是 。
(2)試劑a是 ,試劑b是 ,固體B是 。(填化學(xué)式)
(3)加入試劑b所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為: 。
(4)該方案是否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u> (填“是”或“否”)。若不能,應(yīng)如何改進(jìn)(若能,此問不用回答 。
(5)若要測定原混合物中KCl和BaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),除了要準(zhǔn)確稱量混合物的質(zhì)量外,至少還要獲得的數(shù)據(jù)是 (填“A”、“A1”、“B”、“C”)的質(zhì)量。
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科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古高一上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
將一定質(zhì)量的硝酸銨,置于真空中,加熱至300℃使其完全分解,分解方程式為:2NH4NO3=2N2+O2+4H2O,混合氣體的平均摩爾質(zhì)量為
A.22.9g/mol B.26 C.26 g/mol D.29.3 g/mol
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科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古高一上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
一同學(xué)欲從量筒中取出部分液體,他先俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為50mL,倒出液體后,他又仰視凹液面的最低處,讀數(shù)為10mL他實(shí)際倒出液體的體積為( )
A. 40mL B. 大于40mL C. 小于40mL D. 不一定
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科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年遼寧省高二上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某化學(xué)科研小組研宄在其他條件不變時,改變某一條件對A2(g) +3B2 (g) AB3 (g)化學(xué)平衡狀態(tài)的影響,得到如右圖所示的變化規(guī)律(圖中T表示溫度, n表示物質(zhì)的景),根據(jù)如圖可得出的判斷結(jié)論正確的是( )
A.反應(yīng)速率a>b>c
B.若T2>T1,則正反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)
C.達(dá)到平衡時,AB3的物質(zhì)的量大小為:b>c>a
D.達(dá)到平衡時A2的轉(zhuǎn)化率大小為:b>a>c
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科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省高一上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
完成下列實(shí)驗(yàn)所需選擇的裝置或儀器都正確的是
A | B | C | D | |
實(shí)驗(yàn) | 分離植物油和氯化鈉溶液 | 除去氯化鈉晶體中混有的氯化鉀晶體 | 分離CCl4中的Br2 | 除去CO2氣體中的HCl氣體 |
裝置 或儀器 | [ |
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