12．設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù)值，下列敘述不正確的是（　　）
A．淀粉可用于釀酒
B．13g苯中含C-H鍵的數(shù)目是NA
C．1mol的金剛石中含4NA根C-C鍵
D．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，11.2L甲烷和乙烯的混合物含氫原子數(shù)是2NA

分析 A、淀粉水解為葡萄糖，葡萄糖在酒化酶的作用下生成酒精；
B、求出苯的物質(zhì)的量，然后根據(jù)苯中含6條C-H鍵來分析；
C、金剛石中，每個C與其它4個C形成4個碳碳鍵，根據(jù)均攤法計算出1mol金剛石中含有碳碳鍵數(shù)目；
D、求出混合氣體的物質(zhì)的量，然后根據(jù)甲烷和乙烯中均含4個H原子來分析．

解答 解：A、淀粉在稀硫酸做催化劑的條件下水解為葡萄糖，葡萄糖在酒化酶的作用下生成酒精，故淀粉可用于釀酒，故A正確；
B、13g苯的物質(zhì)的量為$\frac{1}{6}$mol，而苯中含6條C-H鍵，故$\frac{1}{6}$mol苯中含C-H鍵個數(shù)為NA個，故B正確；
C、每個C與其它4個C形成4個C-C鍵，平均每個C形成的碳碳鍵為：$\frac{1}{2}$×4=2，則1mol金剛石中含有的碳碳鍵為2mol，含C-C的數(shù)目為2NA，故C錯誤；
D、標(biāo)況下11.2L混合氣體的物質(zhì)的量為0.5mol，而甲烷和乙烯中均含4個H原子，故0.5mol混合物中含2NA個H原子，故D正確．
故選C．

點評 本題考查了阿伏伽德羅常數(shù)的有關(guān)計算，難度不大，應(yīng)注意掌握公式的運用和物質(zhì)的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．氮化鋁（AlN）具有耐高溫、抗沖擊、導(dǎo)熱性好等優(yōu)良性質(zhì)，被廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)、陶瓷工業(yè)等領(lǐng)域．在一定條件下，氮化鋁可通過如下反應(yīng)合成：Al2O3+N2+3C═2AlN+3CO
①在化學(xué)方程式上用“雙線橋法”標(biāo)出該反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目．
②在該反應(yīng)中，氧化劑是N2．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．將Cu投入足量的FeCl3的水溶液中，兩者發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
（1）請用雙線橋法標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目．
（2）當(dāng)有0.3mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移時，發(fā)生反應(yīng)的Cu的質(zhì)量為9.6g．
（3）請將以上反應(yīng)改寫為離子方程式2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+．
（4）配平下列方程式：2FeCl2+1H2O2+2HCl-2FeCl3+2H2O
（5）高錳酸鉀和氫溴酸溶液可以發(fā)生下列反應(yīng)：2KMnO4+16HBr═5Br2+2MnBr2+2KBr+8H2O，若消耗15.8g氧化劑KMnO4，則被氧化的還原劑的質(zhì)量是40.5g．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．中華傳統(tǒng)文化博大精深，其中涉及到很多的化學(xué)知識．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．《天工開物》中有“至于礬現(xiàn)五色之形，硫為群石之將，皆變化于烈火”，其中的礬指的是金屬硫化物
B．《黃白第十六》中有“曾青涂鐵，鐵赤如銅”涉及的反應(yīng)為置換反應(yīng)
C．西晉劉琨《重贈盧諶》中的詩句“何意百煉鋼，化為繞指柔”中包含有化學(xué)變化
D．中國藍(lán)是古代人工合成的藍(lán)色化合物，其化學(xué)式為BaCuSi4O10，可改寫成BaO•CuO•4SiO2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．醛或酮用與氰化鈉、氯化氨反應(yīng)，生成α-氨基腈，經(jīng)水解生成α-氨基酸，這是制備α-氨基酸的一個簡便方法，該方法被稱為究Sttrcker氨基酸合成法，過程如圖所示，現(xiàn)需通過該方法制備甘氨酸（α-氨基乙酸）和丙氨酸（α-氨基丙酸），則所需的有機原料分別為（　�。�
A．乙醛和丙酮B．乙醛和丙醛C．甲醛和丙酮D．甲醛和乙醛

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．已知：2M（g）?N（g），△H=+100kJ•mol-1，下列說法不正確的是（　　）
A．該反應(yīng)的正反應(yīng)的活化能大于100kJ•mol-1
B．加入適當(dāng)催化劑，可以改變該反應(yīng)歷程
C．一定條件下，v正（M）=2v逆（N）時，該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)
D．斷裂2分子M中的化學(xué)鍵吸收的能量比斷裂1分子N中的化學(xué)鍵吸收的能量多100kJ

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)氨氣的實驗中，正確的是（　�。�
A．
制NH3		B．
干燥NH3		C．
收集NH3		D．
吸收NH3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　�。�
 選項 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 A 向淀粉水解后的溶液中加入碘水 溶液變藍(lán)色 淀粉沒有水解
 B 用黃銅片在銅片上刻畫 銅片上有劃痕 銅的硬度比黃銅小
 C 用潔凈的鐵絲蘸取某溶液進行焰色反應(yīng)實驗 火焰呈黃色 溶液中一定含有Na+，可能含有K+
 D 向硅酸鈉溶液中滴加乙酸溶液 溶液變渾濁 相同條件下，乙酸的酸性一定比硅酸強
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題

3．“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
 I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
 III．將實驗 II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
 IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．/
【實驗結(jié)論】（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣 ；
（2）實驗 III證明：氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作
過氧化氫分解的催化劑；
【實驗評價】實驗設(shè)計的目的是進行對比．
【實驗拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是BC．
A．二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑． 
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不改變．
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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