在室溫下有下列四種溶液
A.0.1mol/L NH4Cl    B.0.1mol/L CH3COONH4
C.0.1mol/L NH4HSO4 D.0.1mol/L NH3?H2O
請(qǐng)回答下列問題:
(1)溶液D呈
 
性(填“酸”、“堿”或“中”),其原因是
 
(用離子方程式表示);
(2)在上述四種溶液中,pH最小的是
 
(填序號(hào));
(3)溶液B、C中c(NH4+)的大小關(guān)系是B
 
C(填“>”、“<”或“=”);
(4)室溫下,測(cè)得溶液B的pH=7,則此溶液中CH3COO與NH4+濃度的大小關(guān)系是:c(CH3COO-
 
c(NH4+)(填“>”、“<”或“=”).
考點(diǎn):鹽類水解的應(yīng)用
專題:鹽類的水解專題
分析:(1)一水合氨電離出氫氧根離子 導(dǎo)致溶液呈堿性;
(2)溶液的pH最小,說明該溶液中氫離子濃度最大,根據(jù)溶質(zhì)的性質(zhì)判斷;
(3)醋酸根離子促進(jìn)銨根離子水解、氫離子抑制銨根離子水解;
(4)室溫下,pH=7,說明溶液中氫離子濃度等于氫氧根離子濃度,再結(jié)合電荷守恒判斷.
解答: 解:(1)一水合氨電離呈氫氧根離子導(dǎo)致溶液呈堿性,電離方程式為:NH3?H2O?NH4++OH-,故答案為:NH3?H2O?NH4++OH-;
(2)A.0.1mol/L NH4Cl為強(qiáng)酸弱堿鹽,其溶液呈弱酸性,氫離子濃度小于0.1mol/L;
B.0.1mol/L CH3COONH4為弱酸弱堿鹽,醋酸根離子和銨根離子水解程度相等,所以其溶液呈中性;
C.0.1mol/L NH4HSO4完全電離生成氫離子,導(dǎo)致其溶液中氫離子濃度為0.1mol/L;
D.0.1mol/L NH3?H2O為堿,溶液呈堿性;
溶液的pH最小,說明該溶液中氫離子濃度最大,根據(jù)以上分析知,pH最小的是硫酸氫銨,
故選C;
(3)醋酸根離子促進(jìn)銨根離子水解、氫離子抑制銨根離子水解,所以相同濃度的兩種溶液中銨根離子濃度B<C,故答案為:<;
(4)室溫下,pH=7,說明溶液中氫離子濃度等于氫氧根離子濃度,根據(jù)電荷守恒得c(CH3COO-)=c(NH4+),故答案為:=.
點(diǎn)評(píng):本題以鹽類水解為載體考查了離子濃度大小比較、pH大小的計(jì)算、弱電解質(zhì)的電離等知識(shí)點(diǎn),根據(jù)鹽類水解特點(diǎn)、弱電解質(zhì)電離特點(diǎn)結(jié)合電荷守恒來分析解答,注意醋酸銨為弱酸弱堿鹽,因?yàn)榇姿岣x子和銨根離子水解程度相等,導(dǎo)致醋酸銨溶液呈中性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基礎(chǔ).下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)①中溶液變黃色
B、實(shí)驗(yàn)②試管中混合溶液變血紅色
C、實(shí)驗(yàn)③中燒瓶?jī)?nèi)溶液變紅色
D、實(shí)驗(yàn)④中出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知20g NaOH與100ml稀鹽酸恰好完全反應(yīng),請(qǐng)回答:
(1)寫出NaOH與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式;
 

(2)20gNaOH的物質(zhì)的量是多少?
 

(3)稀鹽酸中HCl的物質(zhì)的量濃度是多少?
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組甲為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室用H2還原CuO所得紅色固體中是否含有Cu2O(紅色),進(jìn)行了認(rèn)真的探究.
Ⅰ.查閱資料:①Cu2O屬于堿性氧化物; ②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2;③Cu2O在酸性條件下能發(fā)生下列反應(yīng):Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O.
Ⅱ.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
【方案1】取該紅色試樣溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化;
【方案2】取該紅色試樣溶于足量的稀硫酸中,觀察溶液是否呈藍(lán)色;
【方案3】稱得干燥坩堝的質(zhì)量為a g,取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為b g,在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定,稱得最后總質(zhì)量為c g.
(1)請(qǐng)你評(píng)價(jià)方案1和方案2.若你認(rèn)為方案合理,請(qǐng)簡(jiǎn)述其化學(xué)原理;若你認(rèn)為該方案不合理,請(qǐng)簡(jiǎn)述原因:
方案1
 

方案2:
 

(2)方案3中,若確認(rèn)紅色粉末中含有Cu2O,則a、b與c的應(yīng)符合的數(shù)學(xué)關(guān)系式為
 
,該實(shí)驗(yàn)方案最少得進(jìn)行
 
次稱量.
Ⅲ.另一小組設(shè)計(jì)了新的探究方案,擬通過干燥管中CuSO4是否變藍(lán)來判斷樣品中是否含有Cu2O,裝置如圖所示.
(3)簡(jiǎn)述該探究方案中,檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置氣密性的方法(說明操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)
 

(4)為確保探究的科學(xué)、合理、安全,實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)采取的措施有:
 
(填序號(hào)):
①加熱前先排盡裝置中的空氣;
②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個(gè)干燥裝置;
③在盛有硫酸銅的干燥管后再連接一個(gè)裝有堿石灰的干燥管(或裝濃硫酸的洗氣瓶).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下表是元素周期表的一部分,其中列出了①一⑥六種元素在周期表中的位置.

周期
  I A ⅡA ⅢA ⅣA   VA ⅥA ⅦA
2
3
請(qǐng)回答下列問題:
(1)①的元素符號(hào)為
 
;
(2)②的原子半徑
 
⑤的原子半徑(選填“>”、“<”或“=”);
(3)③和⑥兩元素形成的化合物的化學(xué)式為
 

(4)④的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的化學(xué)式為
 
;
(5)⑥的單質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

保持潔凈安全的生存環(huán)境已成為全人類的共識(shí),人與自然要和諧共處.
(1)pH<
 
的雨水成為酸雨;向煤中加入適量的
 
,可以大大減少燃煤產(chǎn)物中SO2的量.
(2)對(duì)汽車加尾氣催化凈化裝置,可以使其中的NO、CO相互反應(yīng)轉(zhuǎn)化成無毒氣體,其原理用化學(xué)方程表示為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)甲采用如下圖I所示裝置驗(yàn)證銅與稀硝酸的反應(yīng),并用排水法收集NO氣體.
(1)請(qǐng)寫出銅與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)若上述裝置的試管中收集到無色氣體,能說明銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的一定是NO嗎?
 
(填“能”或“否”);理由是
 

(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的裝置有缺陷,他采用圖 II裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了銅與稀硝酸反應(yīng)生成了NO.實(shí)驗(yàn)時(shí),先向注射器內(nèi)加入一定量的稀硝酸,排凈注射器內(nèi)的空氣,迅速將帶有銅絲的橡皮帽蓋上,一段時(shí)間后,注射器內(nèi)有無色氣體產(chǎn)生.請(qǐng)回答:證明無色氣體NO的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

CuO可用作顏料、玻璃磨光劑、有機(jī)合成催化劑等.以下是用銅粉氧化法生產(chǎn)CuO的流程圖:

回答下列問題:
(1)寫出溶解過程中的離子方程式
 

(2)1:1的H2SO4是用1體積98% H2SO4與1體積水混合而成.配制該硫酸溶液所需的玻璃儀器除玻璃棒外,還需要
 

(3)該工藝會(huì)產(chǎn)生一定量的酸性氣體,該氣體是
 
(寫分子式),應(yīng)加以回收處理.
(4)已知Cu2O是一種堿性氧化物;在酸性溶液中,Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差.(2Cu+
H+
Cu+Cu2+
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)焙燒后固體(假設(shè)只含銅的氧化物)中是否含有Cu2O
 

(5)不考慮生產(chǎn)中的損耗,要計(jì)算銅粉中Cu的含量,需要測(cè)定的數(shù)據(jù)是
 
 
(用文字表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述中正確的是( 。
A、100mL 0.1mol?L-1的稀硫酸中含有SO42-個(gè)數(shù)為0.1NA
B、1molCH3+(碳正離子)中含有電子數(shù)為10NA
C、2.7g金屬鋁與足量的鹽酸反應(yīng),鋁失去電子數(shù)為3NA
D、12.4g白磷(分子式為P4)中含有磷原子數(shù)為0.4NA

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