下列離子反應(yīng)方程式正確的是（　�。�
A、硫酸亞鐵溶液中加入用硫酸酸化的過氧化氫溶液：2Fe2++2H++H2O2=2Fe3++2H2O
B、電解飽和食鹽水：2Cl-+2H+
 通電 
.
 
H2↑+C12↑
C、向氯化鋁溶液中加入過量氨水：Al3++4NH3?H2O=[Al（OH）4]-+4NH4+
D、銅粉與98.3%的硫酸加熱下反應(yīng)：Cu+4H++SO42-
  △  
.
 
Cu2++SO2↑+2H2O
考點(diǎn)：離子方程式的書寫
專題：離子反應(yīng)專題
分析：A．二者反應(yīng)生成鐵離子和水；
B．該反應(yīng)中還生成氫氧根離子；
C．氫氧化鋁不溶于氨水；
D．濃硫酸寫化學(xué)式．
解答： 解：A．二者反應(yīng)生成鐵離子和水，離子方程式為2Fe2++2H++H2O2=2Fe3++2H2O，故A正確；
B．該反應(yīng)中還生成氫氧根離子，離子方程式為2Cl-+2H2O
 通電 
.
 
H2↑+C12↑+2OH-，故B錯(cuò)誤；
C．氫氧化鋁不溶于氨水，離子方程式為Al3++3NH3?H2O=Al（OH）3↓+3NH4+，故C錯(cuò)誤；
D．濃硫酸寫化學(xué)式，離子方程式為Cu+2H2SO4
  △  
.
 
SO42-+Cu2++SO2↑+2H2O，故D錯(cuò)誤；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了離子方程式書寫，明確物質(zhì)之間的反應(yīng)及物質(zhì)性質(zhì)再結(jié)合離子方程式書寫規(guī)則分析解答，注意D中濃硫酸應(yīng)該寫化學(xué)式，如果是濃鹽酸要寫離子，為易錯(cuò)點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)異常情況的原因分析，沒有科學(xué)依據(jù)的是（　　）
選項(xiàng)異常情況可能的原因
①蒸餾后，收集的液體的沸點(diǎn)比
溫度計(jì)指示的溫度低		溫度計(jì)的水銀球伸入液面以下
②粗鹽水過濾后濾液仍渾濁濾紙與漏斗內(nèi)壁間有氣泡
③萃取時(shí)，振蕩溶液，靜置不分層萃取劑加得太多
④蒸餾時(shí)，發(fā)現(xiàn)冷凝管破裂沒有通冷凝水或先加熱后通冷凝水
A、②③B、①③
C、①②③D、②③④

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化必須加入氧化劑才能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、NaHCO3→CO2
B、Cl-→Cl2
C、Ag+→Ag
D、KMnO4→MnCl2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，互為同系物的是（　�。�
A、
B、
C、硬脂酸與油酸
D、甲醇與乙二醇

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

以乙醇為原料合成的方案中，所涉及的化學(xué)反應(yīng)類型依次為（　�。�
A、消去、加成、取代、取代
B、消去、加成、取代、消去
C、取代、加成、取代、取代
D、取代、消去、取代、取代

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)于過氧化鈉的敘述中，正確的是（　�。�
A、過氧化鈉能與酸反應(yīng)生成鹽和水，所以過氧化鈉是堿性氧化物
B、將過量Na2O2投入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán)
C、過氧化鈉與水反應(yīng)時(shí)，過氧化鈉是氧化劑，水是還原劑
D、過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時(shí)，過氧化鈉既是氧化劑又是還原劑

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

向m g鎂和鋁的混合物中加入適量的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體b L．向反應(yīng)后的溶液中加入c mol/L氫氧化鉀溶液V mL，使金屬離子剛好沉淀完全，得到的沉淀質(zhì)量為n g．再將得到的沉淀灼燒至質(zhì)量不再改變?yōu)橹�，得到固體p g．則下列關(guān)系正確的是（　�。�
A、p=m+
2VC
125
B、c=
1000b
22.4V
C、n=m+17Vc
D、
5m
3
＜p＜
17m
9

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、食品安全、資源利用等密切相關(guān)．下列說法正確的是（　�。�
A、化石燃料的液化與氣化技術(shù)非常成熟且大量應(yīng)用時(shí)，就無需開發(fā)新能源
B、綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理
C、在食用鹽中添加適量的碘酸鉀（KIO3）不符合食品的安全要求
D、垃圾是放錯(cuò)地方的資源，應(yīng)當(dāng)分類處理和回收利用

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用圖1裝置進(jìn)行乙醇催化氧化的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)過程中的總的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）在不斷鼓入空氣的情況下，移去酒精燈，反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行，說明乙醇的催化氧化反應(yīng)是
 
反應(yīng)．進(jìn)一步研究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如右圖2所示．鼓氣速度過快，反應(yīng)體系溫度反而下降的原因
 
．
（3）甲和乙兩個(gè)水浴作用不相同．
甲的作用是
 
；乙的作用是
 
．
（4）反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后，干燥試管a中能收集到不同的物質(zhì)，它們是
 
．集氣瓶中收集到的氣體的主要成分是
 
．
（5）在檢驗(yàn)生成物的過程中，一位同學(xué)很偶然地發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液，溴水褪色．針對(duì)溴水褪色的原因，該小組的同學(xué)們經(jīng)過分析后，提出兩種猜想：
①溴水將乙醛氧化為乙酸；②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究哪一種猜想正確？
 
．

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