4.可以證明可逆反應(yīng)N2+3H2?2NH3已達到平衡狀態(tài)的是(  )
①一個N≡N鍵斷裂的同時,有6個N-H鍵斷裂  
②其它條件不變時,混合氣體平均式量不再改變 
③保持其它條件不變時,體系壓強不再改變  
④恒溫恒容時,密度保持不變 ⑤NH3%不再改變  
⑥2υ(H2)=3υ(NH3) 
⑦溫度不再改變  
⑧N2、H2、NH3物質(zhì)的量之比為1:3:2.
A.①③⑤⑥⑦B.①②③⑤⑥⑦C.①③④⑤⑥⑦D.全部

分析 反應(yīng)到達平衡狀態(tài)時,正逆反應(yīng)速率相等,平衡時各物質(zhì)的濃度、百分含量不變,可以及由此衍生的一些量也不發(fā)生變化,由此進行判斷.解題時要注意,選擇判斷的物理量,隨著反應(yīng)的進行發(fā)生變化,當該物理量由變化到定值時,說明可逆反應(yīng)到達平衡狀態(tài),據(jù)此進行解答.

解答 解:①一個N≡N鍵斷裂的同時,有6個N-H鍵斷裂,正逆反應(yīng)速率相等,達到平衡狀態(tài),故①正確;
②該反應(yīng)前后氣體總物質(zhì)的量不相等,氣體混合物的總質(zhì)量不變,則達到平衡狀態(tài)前氣體的平均式量會發(fā)生變化,當混合氣體的平均式量不變時證明該反應(yīng)達到了平衡狀態(tài),故②正確;
③該反應(yīng)是一個氣體體積改變的反應(yīng),當反應(yīng)達到平衡狀態(tài)時,各物質(zhì)的濃度不變,則其壓強也不變,所以保持其他條件不變時,體系壓強不再改變,能說明該反應(yīng)達到平衡狀態(tài),故③正確;
④恒溫恒容時,密度始終保持不變,所以不能證明該反應(yīng)達到平衡狀態(tài),故④錯誤;
⑤反應(yīng)達到平衡狀態(tài)時,各物質(zhì)的百分含量不變,所以NH3%不再改變能證明說明該反應(yīng)達到平衡狀態(tài),故⑤正確;
⑥v(H2)表示消耗H2的速率,v(NH3)表示消耗NH3的速率,且v(H2):v(NH3)=3:2,充分說明向兩個相反方向進行的程度相當,說明到達平衡狀態(tài),故⑥正確;
⑦該反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度不變,說明該反應(yīng)已經(jīng)達到平衡狀態(tài),故⑦正確;
⑧平衡時N2、H2、NH3分子式之比,決定于開始加入的物質(zhì) 多少和轉(zhuǎn)化程度,與是否平衡無關(guān),故⑧錯誤;
故選B.

點評 本題考查化學平衡狀態(tài)的判斷,題目難度中等,明確影響化學平衡的因素為解答關(guān)鍵,注意把握平衡狀態(tài)的實質(zhì)以及判斷的依據(jù).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.實驗室用燃燒法測定某種氨基酸(CxHyOzNp)的分子組成.取n g該種氨基酸放在純氧氣中充分燃燒,生成CO2、H2O和N2.現(xiàn)按圖所示裝置進行實驗:請回答下列有關(guān)問題:

(1)實驗開始時,首先要通入一段時間的氧氣,其理由是排凈系統(tǒng)中的N2
(2)以上裝置中需要加熱的儀器有AD(用字母填空).操作時應(yīng)先點燃D處的酒精燈.
(3)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是CxHyOzNm+(x+$\frac{y}{4}$-$\frac{z}{2}$)O2$\stackrel{點燃}{→}$xCO2+$\frac{y}{2}$H2O+$\frac{m}{2}$N2
(4)裝置D的作用是吸收未反應(yīng)的氧氣,保證最終收集的氣體為N2
(5)實驗中測得N2的體積為V mL(已折算為標準狀況).為確定此氨基酸的分子式,還需要的有關(guān)數(shù)據(jù)有ABD(用字母填空).
A.生成CO2氣體的質(zhì)量
B.生成H2O的質(zhì)量
C.通入O2的體積
D.氨基酸的相對分子質(zhì)量.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

15.為測定某碳酸氫鈉樣品的純度(含有少量氯化鈉),實驗小組同學提出下列實驗方案:
甲方案:沉淀法
乙方案:重量法
丙方案:氣體體積法
(已知:每個方案均稱取m1g樣品)  繼而進行下列判斷和實驗:
(1)甲方案用圖1裝置進行實驗:

①實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣.其作用除了可攪拌B、C中的反應(yīng)物外,還有把生成的CO2氣體全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收.
②C中反應(yīng)生成BaCO3的化學方程式是CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O.
③下列各項措施中,不能提高測定準確度的是cd.
a.在加入鹽酸之前,應(yīng)排盡裝置內(nèi)的CO2氣體
b.滴加鹽酸不宜過快
c.在A、B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d.在B、C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
(2)乙方案用圖2裝置進行實驗:
①A裝置中NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2,若直接向試樣溶液中鼓入空氣會導致實驗測定結(jié)果偏高(填“偏高”、“偏低”或“無影響”);
②該方案需直接測定的物理量是裝置C反應(yīng)前后的質(zhì)量.
(3)丙方案用如圖3裝置進行實驗:
①為了減小實驗誤差,量氣管中加入的液體X為飽和NaHCO3溶液;
②反應(yīng)完畢,每間隔1min讀取氣體體積、氣體體積逐漸減小,直至不變.氣體體積逐次減小的原因是反應(yīng)放熱,氣體冷卻過程中體積減。ㄅ懦齼x器和實驗操作的影響因素);
③通過實驗,測得該試樣中碳酸氫鈉質(zhì)量分數(shù)偏低,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是b.
a.測定氣體體積時未冷卻至室溫
b.測定氣體體積時水準管的液面高于量氣管的液面
c.Y形管中留有反應(yīng)生成的氣體
d.氣體進入量氣管前未用濃硫酸干燥.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

12.三種無色溶液:石灰水、氫氧化鈉溶液、稀硫酸,因標簽脫落,若只選用一種試劑將它們加以鑒別,該試劑應(yīng)選( 。
A.碳酸鈉溶液B.酚酞試液C.石蕊試液D.氯化鋇溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

19.設(shè)一個12C原子的質(zhì)量為a g,一個R原子的質(zhì)量為b g,阿伏加德羅常數(shù)的值為NA,則R的相對原子質(zhì)量可以表示為$\frac{12b}{a}$或bNA

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

9.硝酸生產(chǎn)中,500℃時,NH3和O2可能發(fā)生如下反應(yīng):
①4NH3 (g)+5O2 (g)?4NO (g)+6H2O (g)△H=-9072kJ•mol-1 K=1.1×1026
②4NH3 (g)+4O2 (g)?2N2O (g)+6H2O (g)△H=-1104.9kJ•mol-1 K=4,.4×1028
③4NH3 (g)+3O2 (g)?2N2 (g)+6H2O (g)△H=-1269.02kJ•mol-1 K=7,.1×1034
其中,②、③是副反應(yīng).若要減少副反應(yīng),提高單位時間內(nèi)NO的產(chǎn)率,最合理的措施是( 。
A.增大O2濃度B.使用合適的催化劑
C.減小壓強D.降低溫度

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

16.CuO、Fe鐵粉、Fe3O4的混合物中,加一定量稀H2SO4并微熱,當反應(yīng)停止后,濾出不溶物,并向溶液中插入一枚鐵釘,片刻后.取出鐵釘,發(fā)現(xiàn)鐵釘并無變化,相據(jù)上述現(xiàn)象,確定下面結(jié)論中正確的是( 。
A.稀硫酸可能過量
B.不溶物中一定含有Fe
C.不溶物中一定含有Cu,但不一定含有Fe
D.濾液中一定含有Fe2(SO43,但不一定含有FeSO4

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

13.乙烯是石油裂解氣的主要成分,它的產(chǎn)量通常用來衡量一個國家的石油化工水平.請回答下列問題.
(1)乙烯的電子式,結(jié)構(gòu)簡式H2C=CH2
(2)鑒別甲烷和乙烯的試劑是BD(填序號).
A.稀硫酸   B、溴的四氯化碳溶液   C.水    D.酸性高錳酸鉀溶液
(3)下列物質(zhì)中,可以通過乙烯加成反應(yīng)得到的是ACD(填序號).
A.CH3CH3 B.CH3CHCl2 C.CH3CH2OH    D.CH3CH2Br
(4)已知 2CH3CHO+O2$→_{△}^{催化劑}$2CH3COOH.若以乙烯為主要原料合成乙酸,其合成路線如圖所示.
乙烯$\stackrel{①}{→}$A$\stackrel{②}{→}$B$\stackrel{③}{→}$乙酸
反應(yīng)②的化學方程式為2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O.
工業(yè)上以乙烯為原料可以生產(chǎn)一種重要的合成有機高分子化合物,其反應(yīng)的化學方程式為,反應(yīng)類型是加聚反應(yīng).
(5)有機化學中常用18O原子作示蹤原子來研究乙酸()與乙醇()反應(yīng)生成酯()和水的反應(yīng)機理,反應(yīng)過程中酸分子斷裂C-O單鍵,醇分子斷裂O-H鍵.試完成下列反應(yīng)方程式:
+CH3CH2-18O-H$\stackrel{一定條件}{→}$CH3CO18OCH2CH3+H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列敘述正確的是( 。
A.直徑介于1~100nm之間的微粒稱為膠體
B.用過濾的方法可以將膠體和溶液分離
C.利用丁達爾效應(yīng)可以區(qū)別溶液和膠體
D.膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是丁達爾效應(yīng)

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