可用如圖所示裝置制。ū匾獣r(shí)可加熱)、凈化、收集的氣體是


  1. A.
    亞硫酸鈉固體與硫酸反應(yīng)制二氧化硫
  2. B.
    氯化銨與氫氧化鈣固體反應(yīng)制氨氣
  3. C.
    鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣
  4. D.
    銅與稀硝酸反應(yīng)制一氧化氮
A
分析:由裝置圖可知所制備的氣體應(yīng)為固液或液液制備,且能用濃硫酸干燥,并用向上排空氣法收集,根據(jù)各選項(xiàng)中反應(yīng)物的狀態(tài)判斷發(fā)生裝置、氣體的性質(zhì)判斷能否用濃硫酸干燥和能否用向上排空氣法收集解答本題.
解答:A、二氧化硫?yàn)樗嵝詺怏w,且不與濃硫酸反應(yīng),能用濃硫酸干燥,二氧化硫密度比空氣大,用向上排空氣法收集,故A正確;
B、氯化銨與氫氧化鈣都為固體,不能使用該發(fā)生裝置,故B錯(cuò)誤;
C、氫氣密度比空氣小,應(yīng)用向下排空氣法收集,故C錯(cuò)誤;
D、一氧化氮易于空氣中氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,不能用排空氣法收集,只能用排水法收集,故D錯(cuò)誤.
故選A
點(diǎn)評(píng):本題考查常見氣體的制備和收集,注意從實(shí)驗(yàn)裝置圖判斷氣體所具備的性質(zhì),以選擇適合的氣體,本題難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

可用如圖所示裝置制取(必要時(shí)可加熱)、凈化、收集的氣體是( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?黃山一模)可用如圖所示裝置制取、凈化、收集的氣體是( 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

在實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示裝置制取氯酸鉀、次氯酸鈉和探究氯水的性質(zhì).

圖中:①為氯氣發(fā)生裝置;②的試管里盛有15mL30%KOH 溶液.并置于水浴中; ③的試管里盛有15mL 8% NaOH 溶液.并置于冰水浴中; ④的試管里加有紫色石蕊試液; ⑤為尾氣吸收裝置.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>(l)制取氯氣時(shí),在燒瓶里加入一定量的二氧化錳.通過
分液漏斗
分液漏斗
(填寫儀器名稱)向燒瓶中加入適量的濃鹽酸.實(shí)驗(yàn)時(shí)為了除去氯氣中的氯化氫氣體,可在①與②之間安裝盛有
B
B
(填寫下列編號(hào)字母)的凈化裝置.
A.堿石灰  B.飽和食鹽水  C.濃硫酸  D.飽和碳酸氫鈉溶液
(2)比較制取氯酸鉀和次氯酸鈉的條件.二者的差異是:
堿溶液(或反應(yīng)物)的濃度不同,反應(yīng)溫度不同
堿溶液(或反應(yīng)物)的濃度不同,反應(yīng)溫度不同

反應(yīng)完畢經(jīng)冷卻后,②的試管中有大量晶體析出.如圖中符合該晶體溶解度曲線的是
M
M
(填寫編號(hào)字母);從②的試管中分離出該晶體的方法是
過濾
過濾
(填寫實(shí)驗(yàn)操作名稱)
(3)本實(shí)驗(yàn)中制取次氯酸鈉的離子方程式是:
Cl2+2OH-═ClO-+Cl-+H2O
Cl2+2OH-═ClO-+Cl-+H2O

(4)實(shí)驗(yàn)中可觀察到④的試管里溶液的顏色發(fā)生了如下變化,請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?BR>
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 原因
溶液最初從紫色逐漸變?yōu)?!--BA-->
氯氣與水反應(yīng)生成的H+使石蕊變色
隨后溶液逐漸變?yōu)闊o色
氯氣與水反應(yīng)生成的HClO將石蕊氧化為無色物質(zhì)
氯氣與水反應(yīng)生成的HClO將石蕊氧化為無色物質(zhì)
然后溶液從無色逐漸變?yōu)?!--BA-->
黃綠
黃綠
繼續(xù)通入的氯氣溶于水使溶液呈黃綠色
繼續(xù)通入的氯氣溶于水使溶液呈黃綠色

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)可用如圖所示裝置制。ū匾獣r(shí)可加熱)和收集的氣體是( 。
A、銅和濃硝酸制二氧化氮B、氯酸鉀溶液與二氧化錳反應(yīng)制氧氣C、濃氨水與氫氧化鈣固體制氨氣D、乙醇和濃硫酸(170℃)制乙烯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示裝置制取少量乙酸乙酯.有關(guān)敘述不正確的是( 。
精英家教網(wǎng)
A、長導(dǎo)管起冷凝、回流、導(dǎo)氣的作用B、實(shí)驗(yàn)中加少許濃硫酸,主要起催化劑作用C、Na2CO3飽和溶液的作用之一是吸收未反應(yīng)的乙酸D、導(dǎo)管末端要插入飽和Na2CO3溶液中

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