2-氯丁烷常用于有機合成等，有關2-氯丁烷的敘述正確的是

A．分子式為C₄H₈Cl₂

B．與硝酸銀溶液混合產生不溶于稀硝酸的白色沉淀

C．微溶于水，可混溶于乙醇、乙醚、氯仿等多數有機溶劑

D．與氫氧化鈉、乙醇在加熱條件下的消去反應有機產物只有一種

鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎。

⑴工業(yè)上若采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，則煉鐵的主要反應原理為    ▲     

（用化學方程式表示），其所用的設備為    ▲     ，生鐵出口低于爐渣出口的原因

是        ▲       。

⑵某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗，對固體產物成分等進行探究。

【設計實驗】 用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖。

【進行實驗】

該小組按上述實驗設計進行實驗，

實驗時應先     ▲     （填“通入  

一氧化碳”或“點燃酒精燈”），目的 

是：         ▲         。

測得下列數據：

①反應前玻璃管和內盛氧化鐵粉末 

的總質量66.0g（玻璃管的質量為

60.0g）；

②反應后玻璃管和內盛黑色固體的總質量65.8g（冷卻到室溫稱量）。

【分析與討論】 本實驗中，玻璃管內固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏�。�?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2015/03/13/23/2015031323233386955663.files/image004.gif'>明同學認為該黑色固體全部是鐵，但小華同學提出了質疑，于是大家提出查閱資料。

【查閱資料】

①一氧化碳還原氧化鐵的固體產物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關。

②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵。

③

【實驗與猜想】

①該小組同學將反應后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有     ▲     和     ▲     。

②進行猜想：黑色固體粉末可能 a．全部為鐵　　　　 b．   ▲     　c．   ▲     

【得出結論】 通過實驗中獲得的數據進行計算，得出黑色固體粉末為    ▲     。

【反思與評價】

①一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，若要得到鐵可適當提高溫度和       ▲       。

②實驗裝置圖中采用虛線框內的裝置，其作用有       ▲     和     ▲       等。

下圖表示某些物質間轉化關系。A、D為固體且組成元素相同，A為紫黑色；X、F為液體且組成元素相同，E為產生溫室效應的常見氣體，Y是紅色的金屬。請回答：

⑴寫出化學式：B    ▲   ，Y    ▲    ；

⑵C在反應③中起      ▲      作用。

⑶寫出有關反應的化學方程式：①           ▲        ；⑤        ▲         。

⑷反應⑥在催化反應室中進行，且發(fā)生多個反應，如Ⅰ和Ⅱ，請推斷完成反應Ⅱ的化學方程式：

Ⅰ CH₄+2H₂O          CO₂+4H₂     Ⅱ C+  ▲             2CO            

⑸若將合成氣中兩氣體按分子數之比為1:1進行化合（原子利用率為100%），可合成多種有機化工產品，寫出其中一種可能產品的化學式      ▲     。

某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅，興趣小組根據所學知識設計了一個方案來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體，主要過程如圖所示，請回答下列問題： 

⑴步驟②中分離物質的方法是   ▲    。

⑵步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為       ▲         ，基本類型為  ▲   反應。

⑶固體A的成分是     ▲     。

⑷步驟③中加入的B物質是     ▲     。

某興趣小組配制50g質量分數為5%的NaCl溶液，請回答下列問題：

⑴步驟是：①計算、②   ▲   氯化鈉、③   ▲   水 、④   ▲   、⑤轉移。

⑵實驗中玻璃棒的作用是：       ▲         。

⑶在配制溶液的過程中，會導致溶液中氯化鈉的質量分數小于15%的原因可能是 ▲ 。

    A．用量筒量取水時俯視讀數

    B．稱量氯化鈉固體時所用天平的砝碼生銹了

C．溶解食鹽的燒杯內壁是潮濕的

D．將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中時，有部分氯化鈉固體散落在實驗桌上

現有下列實驗裝置示意圖，結合實驗裝置圖回答有關問題：

⑴標號儀器的名稱：①     ▲    ；②     ▲     。

⑵A、F組合制氧氣，A中放棉花團的作用是                     ，氧氣收集完畢，應先          ▲         （填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”）。

⑶用B、D組合制取氣體的反應方程式可能為                 ▲               。

若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是       ▲       。

⑷硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生

反應可制得H2S，選擇的發(fā)生裝置為   ▲   （填序號），某同學用右圖G、H 、I組合收集H2S。I裝置用于吸收多余的硫化氫氣體。

①G收集H2S，說明其密度比空氣    ▲    （填“大”或“小”）。

② H裝置的作用是：      ▲     。

氫化鈉(NaH)與水反應的方程式為：NaH+H2O = NaOH+H2↑。CaH2與NaH的化學性質相似。用方程式表示CaH₂與水發(fā)生的化學反應：            ▲            。

化學興趣小組用右圖裝置進行實驗，

發(fā)現鎂片完全溶解、澄清石灰水變渾濁。現

探究石灰水變渾濁的原因：

⑴鎂和鹽酸反應的化學方程式為        ▲         ，

該反應    ▲    （填“吸熱”或“放熱”）。

⑵                    ▲                      。

⑶若將稀鹽酸換成水，鎂片換成   ▲    固體，同樣也

可以觀察到到飽和石灰水變渾濁。

右圖表示某物質微觀形成過程。請仔細

觀察并回答下列問題：

⑴圖示形成的物質化學式為     ▲     ；

⑵該過程說明原子通過  ▲  電子形成離子。

請從下列物質中選擇適當的物質填空（填字母編號）：

A．水              B．一氧化碳       C．武德合金     

D．硝酸銨          E．干冰           F．肥皂水              

⑴制電路保險絲      ▲     ；    ⑵區(qū)分硬水與軟水的是    ▲     ；

⑶最常見的溶劑是    ▲     ；    ⑷極易與血紅蛋白結合的有毒氣體    ▲   ；

⑸可用作人工降雨     ▲    ；    ⑹溶于水，溶液溫度降低的是    ▲    。