運用化學知識可以解決許多實際問題。下表中完全正確的一組是

下列四種實驗操作對應的曲線正確的是

A．某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

B．向氯化銅和硝酸的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

C．向氫氧化鈉中滴加過量的稀鹽酸溶液

D．向等質(zhì)量的金屬鎂和鐵中分別加入足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀鹽酸

下列說法錯誤的是

A. 用蒸餾的方法將自來水制成蒸餾水

B. 用酒精萃取碘水中的碘

C. 在容量瓶上無需標出所配溶液的濃度

D. 膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)離子直徑在1nm～10nm之間

請用H、C、O、Na、Cl五種元素中的一種或幾種寫出符合下列要求的化學式或符號：

①易導電的非金屬單質(zhì) ；

②可用于人工降雨的物質(zhì) ；

③天然氣的主要成分 ；

④地殼中含量最高的非金屬元素 ；

⑤用于治療胃酸過多的藥物 ；

⑥氯化鈉固體中的陰離子 。

二氧化碳的摩爾質(zhì)量為 ，22gCO2的物質(zhì)的量為 ，所含的分子數(shù)為 個，標準狀況下，該氣體所占的體積為 。將其溶于水配制成500ml溶液，其物質(zhì)的量濃度為 ，從中取出1ml，其物質(zhì)的量濃度為 。

我國西部大部分山區(qū)的許多村莊，仍以飲用未經(jīng)任何處理的地表水為主，這些地表水受到不同程度的污染，對山區(qū)群眾的身體健康造成不利影響。目前國務院和各級政府投入大量資金，采取積極措施為這些村莊建水廠、安裝自來水管道，讓群眾喝上清潔、衛(wèi)生的水。

（1）硬水可用 來區(qū)分。硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。生活中可用 來降低水的硬度。

（2）硬水在加熱或久置時，會產(chǎn)生水垢[主要成分是Mg(OH)2和CaCO3]，生活中可用適量稀鹽酸除去熱水瓶壁上的水垢，寫出有關反應的化學方程式： 、 。

（3）自來水生產(chǎn)過程中，可用 方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時還必須進行消毒殺菌。ClO2是一種新型的自來水消毒劑，其中氯元素與氧元素的質(zhì)量比為 ，氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 。

（4）水通電分解的化學方程式 。

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為FeSO4溶液，G為CuSO4溶液，它們之間存在如圖所示關系：

（1）推測下列物質(zhì)的化學式A ，B ，F(xiàn) 。

（2）寫出A→C轉(zhuǎn)化的化學方程式 。

（3）寫出C+G→D+F轉(zhuǎn)化的離子方程式 。

水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學興趣小組在老師的指導下，對此進行了實驗探究。

【提出猜想】

①該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣

②該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣

③該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣

④該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣

【查閱資料】

a．無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。

b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。

c．濃硫酸具有強烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑

【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)。

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論為混合氣體中有 。B中變化的化學方程式為 。

（2）裝置C中的藥品為足量的燒堿溶液，其作用為 。

（3）E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中還存在的氣體是_________；E中的變化說明氧化銅具有 性。（填“氧化”或“還原”）

【實驗結(jié)論】

（4）上述四種猜想中，猜想 （填序號）是正確的。

【實驗反思】

（5）經(jīng)過討論，同學們將上圖中裝置C～H進行了簡化，只用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中，干燥管中堿石灰的作用為 ，燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是 。最后一步的實驗操作及現(xiàn)象是 。

下列化常用語中，正確的是

A．兩個氧分子—O2

B．氫氧化鐵的化學式 — Fe(OH)3

C．CO2 中氧元素的化合價為+2價

D．水通電得到氧氣的化學方程式是2H2O=O2↑+2H2↑

下列物質(zhì)中屬于有機物的是

A．碳酸 B．二氧化碳 C．乙醇汽油 D．甲烷