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大麥種子結構如圖1a,發(fā)芽時,胚芽產生赤霉素,有人推測赤霉素擴散到糊粉層,誘導合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使儲藏的淀粉分解,為胚生長發(fā)育提供物質和能量。有同學對此開展課題研究,假設你是其中一員,請根據(jù)課題研究要求,回答有關問題。

課題一:赤霉素能否誘導淀粉酶合成?

假設:赤霉素能誘導淀粉酶合成。

實驗:

供選材料:表面消毒的干燥大麥種子若干粒,將種子橫切成兩部分(X部分無胚,Y部分有胚),如圖1b所示。

供選試劑:蒸餾水  適當濃度的赤霉素溶液

方法:請在下表空格內填入適當?shù)牟牧稀⒃噭┖陀糜诙繙y定的物質名稱。

 

使用材料

加入試劑

測定物名稱

實驗組

 

 

 

對照組

 

 

 

結果:若假設成立,實驗組和對照組的結果將如圖2中的________________。

課題二:赤霉素誘導淀粉酶合成機理是否與基因表達有關?

假設:赤霉素誘導淀粉酶合成與基因表達有關。

實驗:

材料:同課題一。

試劑:適當濃度的赤霉素溶液    放線菌素DmRNA合成抑制劑)    亞胺環(huán)巳酮(蛋白質合成抑制)。

方法:設置三組,每組所用材料和加入試劑同課題一的實驗組,定量測定生成物。16小時后,其中兩組分別加入亞胺環(huán)巳酮和放線菌素D,另一組作為對照。

結果:三組實驗結果匯總于圖3。

討論:曲線bc分別表示加入_____________后生成物量的變化。

加入放線菌素D,最終和加入亞胺環(huán)巳酮一樣,都能抑制生成物形成,說明在種子萌發(fā)時的淀粉酶合成過程中,赤霉素的作用是影響基因表達的  ______  過程。

曲線bc不同的原因是  ___________抑制蛋白質合成,所以一加入就使淀粉酶合成就立即停止,放線菌素D抑制mRNA的合成,加入前已經形成的mRNA仍在指令淀粉酶的合成,所以4小時后,才使淀粉酶合成停止。

 

答案:
解析:

  

淀粉酶/淀粉

X

同上

Y

  

淀粉酶/淀粉

X

同上

如選淀粉酶為測定物,則應為C和D。

如選淀粉為測定物,則應為A和B。

①放線菌素D  和  亞胺環(huán)已酮

②轉錄

③ 亞胺環(huán)已酮

 


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:071

大麥種子結構如圖1a,發(fā)芽時,胚芽產生赤霉素,有人推測赤霉素擴散到糊粉層,誘導合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使儲藏的淀粉分解,為胚生長發(fā)育提供物質和能量。有同學對此開展課題研究,假設你是其中一員,請根據(jù)課題研究要求,回答有關問題。

課題一:赤霉素能否誘導淀粉酶合成?

假設:赤霉素能誘導淀粉酶合成。

實驗:

供選材料:表面消毒的干燥大麥種子若干粒,將種子橫切成兩部分(X部分無胚,Y部分有胚),如圖1b所示。

供選試劑:蒸餾水  適當濃度的赤霉素溶液

方法:請在下表空格內填入適當?shù)牟牧、試劑和用于定量測定的物質名稱。

 

使用材料

加入試劑

測定物名稱

實驗組

 

 

 

對照組

 

 

 

結果:若假設成立,實驗組和對照組的結果將如圖2中的________________

課題二:赤霉素誘導淀粉酶合成機理是否與基因表達有關?

假設:赤霉素誘導淀粉酶合成與基因表達有關。

實驗:

材料:同課題一。

試劑:適當濃度的赤霉素溶液    放線菌素DmRNA合成抑制劑)    亞胺環(huán)巳酮(蛋白質合成抑制)。

方法:設置三組,每組所用材料和加入試劑同課題一的實驗組,定量測定生成物。16小時后,其中兩組分別加入亞胺環(huán)巳酮和放線菌素D,另一組作為對照。

結果:三組實驗結果匯總于圖3。

討論:曲線bc分別表示加入_____________后生成物量的變化。

加入放線菌素D,最終和加入亞胺環(huán)巳酮一樣,都能抑制生成物形成,說明在種子萌發(fā)時的淀粉酶合成過程中,赤霉素的作用是影響基因表達的  ______  過程。

曲線bc不同的原因是  ___________抑制蛋白質合成,所以一加入就使淀粉酶合成就立即停止,放線菌素D抑制mRNA的合成,加入前已經形成的mRNA仍在指令淀粉酶的合成,所以4小時后,才使淀粉酶合成停止。

 

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