A. | 曲線a表明,隨著時間的推移H2O2分解速率呈現由快轉慢直到停止的特點 | |
B. | 在 t1時,向容器中再加入2滴新鮮肝臟研磨液,可以得到 曲線b所示結果 | |
C. | 在 t1 時,向容器中再加入2滴質量分數為3.5%FeCl3溶液,可以得到曲線c所示結果 | |
D. | 在 t2 時,向容器中再加入5mL3%H2O2溶液,可以得到曲線d所示結果 |
分析 分析曲線圖:該圖的橫坐標是反應時間,縱坐標的氧氣濃度,曲線a表明,隨著時間的推移H2O2分解速率由快轉慢直到停止;酶不會改變生成物的量只是縮短了化學反應到達平衡點所需要的時間;在t1時,向容器中再加入2滴新鮮肝臟研磨液,反應曲線如b所示;酶和無機催化劑相比,酶具有高效性;
解答 解:A、看圖可知:曲線a表明,隨著時間的推移H2O2分解速率由快轉慢直到停止,A正確;
B、在t1時,向容器中再加入2滴新鮮肝臟研磨液,反應速率加快,到達化學平衡所需的時間縮短,B正確;
C、在t1時,向容器中再加入2滴體積分數為3.5%FeCl3溶液,反應速率會比曲線a要快,比曲線b慢,化學平衡點不會降低,C錯誤;
D、在t2時,向容器中再加入5mL 3% H2O2溶液,氧氣的最終濃度會增大,D正確.
故選:C.
點評 本題以曲線圖的形式考查酶的作用特點:高效性、不改變化學平衡點,意在考查考生分析問題的能力,識圖的能力,難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白花植株的出現是對環(huán)境主動適應的結果,有利于香豌豆的生存 | |
B. | 選擇白花植株進行自交并不斷擴大白花植株的數量,體現定向選擇的過程 | |
C. | 通過雜交實驗,可以確定是顯性突變還是隱性突變 | |
D. | 通過誘變的是基因的突變率會明顯提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體水稻的花粉經離體培養(yǎng),理論上可得到單倍體水稻,稻穗米粒變小 | |
B. | 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來,但可通過植物組織培養(yǎng)方法得到 | |
C. | 在由Aabb和aaBB培育出aabb的各種育種方法中,最簡單快捷的方法是單倍體育種 | |
D. | 在馬鈴薯育種時,只要雜交后代出現所需性狀,即使不是純合子也可保留作為種薯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如細胞代謝強度增加一倍,則細胞內ATP的含量也將增加一倍 | |
B. | ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后,形成的產物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸 | |
C. | ATP分子結構中含有一個普通磷酸鍵,該鍵易斷裂也易形成 | |
D. | 有絲分裂后期,受紡錘絲牽引,著絲點斷裂,該過程需要ATP水解供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經元受刺激后能產生興奮,并能傳導興奮 | |
B. | 神經纖維興奮部位的膜電位是外正內負 | |
C. | 兩神經元之間通過突觸相接觸 | |
D. | 神經元之間興奮的傳遞是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 線粒體 | 中心體 | 核糖體 | 纖維素酶處理的結果 | |
甲 | × | √ | × | × | × | √ | 無變化 |
乙 | × | × | × | × | × | √ | 無變化 |
丙 | √ | × | × | √ | × | √ | 外層結構被破壞 |
丁 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | 外層結構被破壞 |
A. | 乳酸菌、團藻、水稻、光合細菌 | B. | 水稻、藍藻、乳酸菌、團藻 | ||
C. | 藍藻、乳酸菌、水稻、團藻 | D. | 團藻、水稻、乳酸菌、藍藻 |
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