如圖表示構(gòu)成細胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、若物質(zhì)A是動、植物細胞中均含有的儲能物質(zhì)，則A是脂肪
B、物質(zhì)b是氨基酸，若某種B分子由n個b分子（平均相對分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為mn-18（n-2）
C、物質(zhì)c在人體細胞中共有5種，分子中的含氮堿基不同決定了c的種類不同
D、物質(zhì)d是性激素，d和膽固醇、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)
考點：核酸的基本組成單位,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：分析題圖可知，A是植物細胞的儲能物質(zhì)，可能是淀粉或脂肪，B是蛋白質(zhì)，核糖體由RNA和蛋白質(zhì)組成，故C是RNA，a是葡萄糖，b是氨基酸，c是核糖核苷酸，d是雄性激素．
解答： 解：A、若物質(zhì)A是動、植物細胞中均含有的儲能物質(zhì)，則A是脂肪，A正確；
B、物質(zhì)b是氨基酸，若某種B分子由n個b分子（平均相對分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為mn-18（n-2），B正確；
C、物質(zhì)c為核糖核苷酸，在人體細胞中共有4種，C錯誤；
D、據(jù)分析可知，d是性激素，d和膽固醇、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)，D正確．
故選：C．
點評：本題的知識點是糖類的分類、分布和功能，蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能，核酸的分類、分布、基本組成單位和功能，脂質(zhì)的分類和功能，對于相關知識點的理解和區(qū)分記憶并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物體的有機物和能量代謝主要是通過光合作用和呼吸作用來完成的，二者之間相互依存，相互聯(lián)系；回答下列問題：

（1）圖甲表示某植物細胞的部分細胞結(jié)構(gòu)和相關代謝情況，a～f指的是O2或CO2．圖乙表示在適宜的條件下，環(huán)境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關系曲線，m點是能夠進行光合作用的CO2的最低濃度．據(jù)圖回答下列問題：
①題中所說的“適宜的條件”主要是指
 
．
②請在圖乙中繪出B點之前的部分，使曲線完善，與縱軸的交點為A．
③當CO2濃度分別為C和n時，圖甲中，對應的a～f過程分別是C：
 
；n：
 
．
④圖甲中的b若指的是葡萄糖，圖示還正確嗎？為什么？
 
．
（2）如圖為生物體內(nèi)有關物質(zhì)間轉(zhuǎn)化示意圖，請據(jù)圖回答問題：

①階段Ⅰ是
 
，階段Ⅱ是
 
．
②人體能通過圖中②過程形成的氨基酸屬于
 
氨基酸．
③若圖中X代表分泌蛋白，在遺傳學上⑥過程稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在夏季的某一個晴天，某植物細胞光合作用過程中C3、C5的含量變化，若第二天中午天氣由艷陽高照轉(zhuǎn)為陰天，此時細胞中C5、C3含量的變化分別相當于曲線中的哪一段（　�。�
A、c→d段（X），b→c段（Y）
B、b→c 段（Y），b→c（X）
C、d→e段（Y），c→d段（X）
D、d→e段（Y），d→e段（X）

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科目：高中生物 來源： 題型：

某牽牛花的花色由兩對獨立遺傳的等位基因A（a）和B（b）控制．A基因控制藍色素合成（AA和Aa的效應相同），B基因為修飾基因，淡化花色的深度（BB使藍色素完全消失，Bb使藍色素顏色淡化）．
（1）自然界中藍花牽牛的基因型是
 
，淡藍色花牽牛的基因型是
 
．
（2）現(xiàn)有一藍花植株，欲用最簡便的方法來鑒定該植株的基因型．請簡述實驗方案，并寫出遺傳圖解．
實驗方案：
 
．
遺傳圖解：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關物質(zhì)跨膜運輸方式的敘述錯誤的是（　�。�
A、K+的跨膜運輸方式不一定是主動運輸
B、主動運輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量
C、在靜息狀態(tài)下神經(jīng)細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸
D、在胰島素合成與分泌的過程中，生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關組成生物體化學元素的論述，正確的是（　　）
A、自然界中的生物和非生物都是由化學元素組成的
B、地球上的生命是在氧元素的基礎上建立的
C、大量元素是指含量占生物體總重量千分之一以上的元素
D、不同生物體內(nèi)各種化學元素的含量比例基本相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核細胞某生理過程．下列敘述正確的是（　　）
A、該圖表示DNA半保留復制過程，遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA
B、酶1表示限制性核酸內(nèi)切酶，酶2表示DNA連接酶
C、a鏈和b鏈的方向相反，子鏈a鏈與d鏈的堿基序列相同
D、若c鏈和d鏈中堿基A占20%，則b和c鏈的堿基G占30%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于微生物分離和培養(yǎng)的有關敘述，錯誤的是（　�。�
A、測定土壤樣品中的細菌數(shù)目，常用稀釋涂布平板法
B、微生物培養(yǎng)前，需對培養(yǎng)基進行消毒
C、分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度
D、分離能分解纖維素的細菌，要以纖維素作為培養(yǎng)基中唯一的碳源

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科目：高中生物 來源： 題型：

防止雜菌入侵，獲得純凈的培養(yǎng)物，是研究和應用微生物的前提．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、實驗室里可以用紫外線或化學藥物進行消毒
B、接種環(huán)、接種針等金屬用具，直接在酒精燈火焰的內(nèi)焰部位灼燒滅菌
C、在實驗室中，切不可吃東西、喝水，離開實驗室時一定要洗手，以防止被微生物感染
D、使用后的培養(yǎng)基丟棄前一定要進行滅菌處理，以免污染環(huán)境

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