當(dāng)抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生細(xì)胞免疫反應(yīng)時(shí)，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮的作用是（　�。�
A、產(chǎn)生抗體使靶細(xì)胞裂解
B、與靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
C、產(chǎn)生組織胺增強(qiáng)B細(xì)胞的功能
D、促進(jìn)B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：細(xì)胞免疫過(guò)程為：
（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；
（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能．
（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)．效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞（即靶細(xì)胞）密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細(xì)胞的通透性改變，滲透壓發(fā)生變化，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡．
解答： 解：A、只有漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，A錯(cuò)誤；
B、效應(yīng)T細(xì)胞能與靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，B正確；
C、效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生淋巴因子，但不能產(chǎn)生組織胺，C錯(cuò)誤；
D、B細(xì)胞不能產(chǎn)生淋巴因子，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，下列敘述不正確的是（　�。�
A、雙縮脲試劑A是為反應(yīng)提供堿性環(huán)境
B、在花生子葉薄片上滴加50%酒精是為了溶解組織中的油脂
C、所有的蛋白質(zhì)均可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)
D、蘇丹Ⅳ可用來(lái)鑒定生物組織中的脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生命物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述，正確的是（　�。�
A、氨基酸由C、H、O、N、S五種元素組成
B、組成活細(xì)胞的主要元素中，O元素的含量最高
C、核酸的化學(xué)元素組成是C、H、O、N、P、S
D、核糖組成的DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成線粒體膜的主要元素是（　�。�
A、C、H、O、Ca、P
B、C、H、O、N、P
C、C、O、H、P、S
D、Na、H、S、K、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

狗常用沾有唾液的舌頭去舔傷口，結(jié)果對(duì)傷口愈合有利，原因是唾液內(nèi)含有（　�。�
A、淀粉酶B、抗體
C、溶菌酶D、溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是小何對(duì)高等植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期模式圖的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�

①前期              ②中期              ③后期         ④末期．
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

魚鱗藻、脆桿藻是魚類的餌料，微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體．某研究小組調(diào)查了當(dāng)?shù)夭糠趾礌I(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)藻類種群數(shù)量的影響，結(jié)果如圖．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、可以用取樣調(diào)查的方法測(cè)定藻類的種群密度
B、在富營(yíng)養(yǎng)化的水體中，魚鱗藻的適應(yīng)性最弱
C、中營(yíng)養(yǎng)化水體最有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>
D、用脆桿藻能夠控制富營(yíng)養(yǎng)化水體中微囊藻的數(shù)量，凈化水體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和敘述

①圖甲是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個(gè)體．則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）
②圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角
③圖丙是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，在兩次高倍鏡觀察之間時(shí)間不宜停留過(guò)長(zhǎng)
分析以上敘述正確答案是（　�。�
A、只有一項(xiàng)敘述是正確的
B、只有二項(xiàng)敘述是正確的
C、沒(méi)有正確敘述
D、都是正確的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過(guò)程，①⑤表示過(guò)程，其中單體1的某種物質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）單體1、單體2、單體3分別是
 
、
 
、
 
；組成大分子物質(zhì)4的元素有
 
．
（2）過(guò)程②在
 
 （一種細(xì)胞器）上進(jìn)行，它與過(guò)程
 
 （填”④”或”⑤”）可表示同一個(gè)過(guò)程．過(guò)程④和⑤合稱
 
．
（3）構(gòu)成植物細(xì)胞壁的是
 
 （填圖中的某種大分子物質(zhì)），該物質(zhì)的合成與
 
 （一種細(xì)胞器）有關(guān)．

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