【題目】人體幼年生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患
A. 呆小癥 B. 甲亢 C. 侏儒癥 D. 地方性甲狀腺腫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在加入剛果紅的培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)透明圈,產(chǎn)生的透明圈是( )
A. 剛果紅與纖維素形成的復(fù)合物
B. 剛果紅與纖維二糖形成的復(fù)合物
C. 纖維素分解后形成的葡萄糖導(dǎo)致的
D. 以纖維素分解菌為中心形成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。
(1)圖中食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只有 條食物鏈,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較差。除圖中所示的生物類(lèi)群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有__________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。
(2)如果圖中草能提供10000KJ的能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10% ~ 20%,那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最低和最高能量值分別是_________KJ和___________KJ。若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)__________。(填“增加”或“降低”)
(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是__________ 。若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)開(kāi)_________只。用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果__________。(填“偏高”或“偏低”)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員用野生一粒小麥與山羊草雜交獲得野生二粒小麥,過(guò)程如下圖所示。
(1)野生一粒小麥與山羊草_________(是、不是)同一物種,判斷依據(jù)是_________________。
(2)培育野生二粒小麥的過(guò)程中,秋水仙素抑制了細(xì)胞分裂過(guò)程中 _______的形成,最終使得野生二粒小麥的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目變?yōu)?_______條。
(3)培育出的野生二粒小麥?zhǔn)?/span>________(可育、不可育)的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】亞洲飛蝗為XO型性別決定,雌性(XX)染色體數(shù)目2N=24條,雄性(X0)染色體數(shù)目2N=23條,且全部為端部著絲粒染色體。下圖1表示利用亞洲飛蝗精巢觀察到的一個(gè)細(xì)胞分裂圖,圖2表示精巢中某細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA與染色體數(shù)目比值的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示細(xì)胞處于__________(填分裂類(lèi)型和時(shí)期),該細(xì)胞與圖2中的__________段對(duì)應(yīng)。
(2)圖2中處于BC段的細(xì)胞含有染色體數(shù)目為_______________。DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有的同源染色體對(duì)數(shù)為__________。
(3)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)坐標(biāo)圖中繪制出雌性亞洲飛蝗細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化曲線圖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是( 。
A. ④過(guò)程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高
B. ⑤過(guò)程形成的細(xì)胞周期變短,形成的子細(xì)胞核增大,染色較深
C. ③過(guò)程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中,造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類(lèi)的不同
D. 能進(jìn)行①、②、⑥過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,并且經(jīng)歷的時(shí)間相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米甜和非甜是一對(duì)相對(duì)性狀,隨機(jī)取非甜玉米和甜玉米進(jìn)行間行種植。其中能夠判斷甜和非甜的顯隱性關(guān)系的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組為了探究某種植物葉片在不同溫度下的光合作用和細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度,進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn),并測(cè)出不同溫度下的a、b值(如圖乙)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)圖甲推知該植物葉片的呼吸速率為______________;凈光合速率為_____________;實(shí)際光合速率為_____________(用lh內(nèi)有機(jī)物消耗量或生成量表示)。
(2)由圖乙可得出:1316℃之間,隨著溫度的升高,該植物葉片呼吸速率變化趨勢(shì)為_____________,實(shí)際光合速率的變化趨勢(shì)為_____________;由14℃升到15℃,其凈光合速率增加了_____________。
(3)在16℃條件下,10小時(shí)光照,10小時(shí)黑暗,該葉片增重值約為_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)定下列哪一項(xiàng),可簡(jiǎn)便而且準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式( )
A. 有無(wú)酒精生成
B. 有無(wú)水生成
C. 有無(wú)有機(jī)物消耗
D. O2消耗量與CO2生成量的比值
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