【題目】2017年11月27日世界上首只體細(xì)胞克隆猴“中中”誕生,12月25日“華華”誕生。這意味著中國將率先建立起可有效模擬人類疾病的動物模型。利用克隆技術(shù),未來可在一年時間內(nèi),培育大批遺傳背景相同的模型猴。這既能滿足腦疾病和腦高級認(rèn)知功能研究的迫切需要,又可廣泛應(yīng)用于新藥測試。下圖為克隆稱猴的培育流程。請回答:

(1)為了獲得較多的卵母細(xì)胞需要對供體注射__________,卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至__________期再進(jìn)行核移植。

(2)胚胎成纖維細(xì)胞在培養(yǎng)過程中需要一定的氣體環(huán)境,其中C02的主要作用是__________。

(3)克隆稱猴的獲得本質(zhì)上是一種__________繁殖,該培育過程中用到的細(xì)胞工程技術(shù)主要有________、___________________等。

(4)克隆稱猴的成功為解決人類器宮移植來源不足和免疫徘斥邁出了重大一步。構(gòu)建重組細(xì)胞后,經(jīng)培養(yǎng)形成胚胎干細(xì)胞,胚胎干細(xì)胞在功能上的特性是具有__________,可以在體外進(jìn)行__________,培育出人造組織器官,也可以培育在__________細(xì)胞上,使其維持不分化狀態(tài),作為研究體外細(xì)胞分化的材料。

【答案】促性腺激素減數(shù)第二次分裂中(或MⅡ中)維持培養(yǎng)液的pH無性核移植早期胚胎培養(yǎng)胚胎移植發(fā)育的全能性誘導(dǎo)分化飼養(yǎng)層

【解析】

據(jù)圖分析,克隆猴的培育過程為:取猴的胚胎成纖維細(xì)胞培養(yǎng)后,與去核的卵母細(xì)胞融合形成重組細(xì)胞,經(jīng)過早期胚胎培養(yǎng)獲得克隆胚胎,再移植到代孕母猴的子宮中,妊娠、分娩,獲得體細(xì)胞克隆猴。

(1)對供體母猴注射促性腺激素可以促進(jìn)其超數(shù)排卵,獲得更多的卵母細(xì)胞;受體卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能進(jìn)行核移植。

(2)動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,需要一定的氣體環(huán)境,其中C02的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH

(3)克隆猴的產(chǎn)生沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,本質(zhì)上屬于無性繁殖,圖示克隆猴的培育過程涉及到的生物技術(shù)有核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等。

(4)胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性可以在體外進(jìn)行誘導(dǎo)分化培育出人造組織器官;也可以培育在飼養(yǎng)層細(xì)胞上,使其維持不分化狀態(tài),作為研究體外細(xì)胞分化的材料。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研人員以大豆幼苗為實驗材料進(jìn)行相關(guān)實驗,實驗記錄如下表。下列相關(guān)敘述,錯誤的是

A. 該實驗所用大豆幼苗的品種、大小以及生理狀態(tài)屬于無關(guān)變量

B. 該實驗的目的是探究三種植物激素對大豆幼苗根系生長的影響

C. 該實驗?zāi)芊从吵鯥AA的兩重性,但不能反映出IBA和NAA的兩重性

D. IAA促進(jìn)大豆根系生長的最適宜濃度可能在0.05μmol·L-1~0.5μmol·L-1之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)病毒的說法正確的是

A. 病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 B. 病毒在普通培養(yǎng)基中也可以繁殖

C. 病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是“質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”的部分操作圖,圖2是“葉綠體中色素分離”的結(jié)果,以下相關(guān)說法不正確的是(  )

         

A. 蓋玻片下最好是成熟的植物組織細(xì)胞

B. 實驗中用吸水紙引流常需要重復(fù)幾次

C. 2b代表的是葉綠素b

D. 出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時沒加碳酸鈣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在20世紀(jì)初,科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將白菜的原生質(zhì)體和甘藍(lán)的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了 “白菜——甘藍(lán)”雜種植株,據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程a所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是____________,過程b完成的標(biāo)志是____________

(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是____________,過程c涉及的分裂方式為____________。

(3)在植物組織培養(yǎng)過程中,愈傷組織的成功誘導(dǎo)是至關(guān)重要的步驟。科學(xué)家研究了植物生長調(diào)節(jié)劑對某藥用植物愈傷組織誘導(dǎo)的影響,實驗結(jié)果如下表:

培養(yǎng)基編號

2,4-D/mg·L-1

6—BA/mgL-1

愈傷組織誘導(dǎo)

L1

1.0

0

65.41

L2

2.0

0

68.76

L3

3.0

0

91.01

L4

3.0

0.2

54.48

L5

3.0

0.5

57.35

L6

3.0

1.0

51.71

注:愈傷組織誘導(dǎo)率(%)=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×lOO%。

①從上表可以知道,在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的__________有利于形成愈傷組織,而添加________則不利于愈傷組織的形成。

②在上述研究的基礎(chǔ)上,為了探究光照對愈傷組織形成的影響:應(yīng)將已經(jīng)消毒過的外植體平均分為甲、乙兩組,分別接種到__________(填培養(yǎng)基編號)培養(yǎng)基上;甲組置于__________環(huán)境,乙組置于________環(huán)境,其它條件相同且適宜;培養(yǎng)一段時間后,分別計算甲、乙兩組中__________。

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【題目】圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測得的Ⅰ、Ⅱ兩種植物CO2呼吸速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線;圖乙是在圖甲C點的光照條件下測得的相關(guān)曲線。請據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖表明,Ⅰ、Ⅱ植物對生存環(huán)境的要求差異主要是_____________不同。C點時,Ⅰ植物葉綠體吸收的CO2_____________μmol·m-2·s-1。

(2)圖乙中限制M點的環(huán)境因素是_____________。在溫室中可通過增施有機(jī)肥提高作物的產(chǎn)量,其原因是____________

(3)若CO2濃度對植物呼吸作用強(qiáng)度不產(chǎn)生影響,請在下圖中用虛線畫出在乙圖中N點條件下測得I植物光照強(qiáng)度與CO2吸收速率關(guān)系的曲線圖。______________

(4)某興趣小組為了研究光合作用進(jìn)行的條件和場所進(jìn)行了如下實驗:選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色),先在暗處放置幾個小時,然后讓葉片一半曝光,另一半遮光,如圖丙所示。過一段時間后,剪下此葉片,用打孔器分別在該葉片不同部位取下①、②、③三個圓片,經(jīng)酒精溶液脫色,清水漂洗、碘蒸氣處理后,觀察其顏色變化:

a.葉圓片①和②對比,說明__________________________

b.葉圓片②和③對比,說明__________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組通過實驗研究了某綠色植物的光合速率與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系,實驗結(jié)果如圖所示。已知該綠色植物呼吸作用的最適宜溫度為35℃,另外,不考慮光照強(qiáng)度的改變對溫度的影響,請回答下列相關(guān)問題:

(1)該實驗的自變量和因變量依次為__________________、_____________________

(2)圖中a點對應(yīng)條件下,該綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有__________

(3)圖中數(shù)據(jù)不能在光照條件下直接測量,理由是____________________。

(4)圖中b點對應(yīng)條件下的凈光合速率與c點對應(yīng)條件下的凈光合速率的2倍之間的大小關(guān)系_________(填“能”或“不能”)確定。

(5)短暫無光期間,植物體內(nèi)依舊能生產(chǎn)(CH2O)的原因是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某多肽的結(jié)構(gòu)簡式,據(jù)圖分析下列說法不正確的是

A. 該多肽由5個氨基酸脫水縮合而成

B. 如果該多肽含S元素,則只能存在于氨基酸的R基中

C. 該多肽含有4個肽鍵

D. 形成該多肽時,脫去的水中的氧來自羧基,氫來自氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實驗室果酒、果醋制作的敘述中,錯誤的是

A. 果酒制作的菌種屬于真核生物,而果醋制作的菌種屬于原核生物

B. 果酒制作需要的溫度比果醋制作溫度高

C. 果酒和果醋制作過程中,相應(yīng)菌種種群數(shù)量呈“S”型增長

D. 醋酸菌在糖源充足和缺少糖源時都能產(chǎn)生醋酸

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