分析 1、蛋白質(zhì)工程的過程:(1)根據(jù)中心法則逆推以確定目的基因的堿基序列:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因).(2)最終還是回到基因工程上來解決蛋白質(zhì)的合成.
2、分析題圖:①為轉(zhuǎn)錄過程,②為翻譯過程,③表示蛋白質(zhì)的加工,④為分子設(shè)計,⑤表示DNA合成.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中①為轉(zhuǎn)錄過程,②為翻譯過程,④為分子設(shè)計,⑤表示DNA合成.
(2)蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.可見,蛋白質(zhì)工程的目的是獲得滿足人類生產(chǎn)和生活需求的蛋白質(zhì),通過基因合成或改造實現(xiàn).
(3)圖中④⑤過程代表蛋白質(zhì)工程操作思路;①②過程代表中心法則.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 翻譯 分子設(shè)計 DNA合成
(2)獲得滿足人類生產(chǎn)和生活需求的蛋白質(zhì) 基因合成或改造
(3)④⑤;①②
點評 本題結(jié)合圖解,考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識,要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念、過程及目的等基礎(chǔ)知識,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細胞有絲分裂過程中,當(dāng)染色體、染色單體和DNA分子三者數(shù)量之比為1:2:2時,所處的分裂時期應(yīng)是( )
A.前期和中期 B.中期和后期
C.后期和末期 D.前期和末期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是.脫離母體后給予適宜營養(yǎng)和外界條件 | |
B. | 運用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可以培育或生產(chǎn)出細胞產(chǎn)物--生物堿、無病毒植物、人工種子 | |
C. | 植物體細胞雜交使用果膠酶和纖維素酶,動物細胞融合使用的酶為胰蛋白酶或膠原蛋白酶 | |
D. | 將成熟篩管細胞核移植到去核的卵細胞內(nèi)可經(jīng)過組織培養(yǎng)得到新植株,體現(xiàn)了植物細胞具有全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因 | B. | 核糖體 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1中未出現(xiàn)的那個性狀 | B. | F1中出現(xiàn)的那個親本性狀 | ||
C. | 后代中不出現(xiàn)的那個性狀 | D. | 后代中不常出現(xiàn)的那個性狀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代Ⅲ的選育過程一定要自交選育多代 | |
B. | 子代Ⅱ和Ⅲ選育的原理為基因重組 | |
C. | 子代Ⅰ保持了原種的遺傳特性 | |
D. | 子代Ⅴ可能發(fā)生了基因突變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)法降低腫瘤細胞釋放酶MMP13可一定程度上抑制腫瘤的增長 | |
B. | MIF分子可抑制表皮生長因子的活性,進而抑制腫瘤的增長 | |
C. | MIF分子通過體液運輸作用到表皮生長因子受體上 | |
D. | MIF分子抑制EGFR的活性體現(xiàn)出了細胞間的信息交流 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com