A. | 同一個體的小腸上皮細胞和平滑肌細胞所含基因相同 | |
B. | 某細胞中存在血紅蛋白能說明其已經(jīng)發(fā)生分化 | |
C. | 玉米種子萌發(fā)長成新植株過程,發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)細胞全能性 | |
D. | 小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株過程,發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)細胞全能性 |
分析 同一個體的所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的,含有相同的遺傳物質,且含有該個體全部的遺傳信息.細胞分化的實質是基因的選擇性表達,從而使細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異,如造血干細胞能分化形成各種血細胞.細胞全能性是指高度分化的細胞仍然具有發(fā)育為完整個體的能力.細胞分化程度越低,其全能性越高,細胞分裂能力越強.
解答 解:A、同一個體的所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的,含有相同的基因,A正確;
B、血紅蛋白基因只在紅細胞中才表達,因此存在血紅蛋白質的細胞為紅細胞,該細胞已經(jīng)發(fā)生分化,B正確;
C、玉米種子萌發(fā)長成新植株是細胞分裂和分化的結果,不能體現(xiàn)細胞全能性,C錯誤;
D、小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株,是細胞分裂和分化的結果,能體現(xiàn)細胞全能性,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞分化和細胞全能性,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種蜣螂不屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產者 | |
B. | 蜣螂產生的有利變異決定了生物進化的方向 | |
C. | 這種蜣螂與普通蜣螂之間不一定存在生殖隔離 | |
D. | 這種蜣螂作為進化研究的材料體現(xiàn)生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源:2016-2017河北省新高二上周練(三)生物(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某些細菌合成精氨酸的途徑,從圖中可以得出的結論是( )
A.若產生中間產物Ⅰ依賴型突變細菌,則可能是酶1基因發(fā)生突變
B.這三種酶基因有可能位于一對同源染色體上
C.這些細菌的精氨酸的合成是由3對等位基因共同控制的
D.若酶1基因不表達,則酶2基因和酶3基因也不表達
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2;1:1 | B. | 4;2:2:1:1 | C. | 4;1:1:1:1 | D. | 3;1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①腺嘌呤脫氧核苷酸 | B. | ②腺苷 | ||
C. | ③腺嘌呤 | D. | ①和④都是腺嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前者只有局部區(qū)域細胞能檢測到放射性,后者所有細胞都能檢測到放射性 | |
B. | 前者所有細胞都能檢測到放射性,后者只有局部區(qū)域細胞檢測到放射性 | |
C. | 兩者所有細胞都能檢測到放射性 | |
D. | 兩者均只有局部區(qū)域細胞能檢測到放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膨脹破裂 | B. | 質壁分離 | ||
C. | 沒有變化 | D. | 質壁分離后自動復原 |
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