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如圖為反射弧結構示意圖，下列表述中錯誤的是（　�。�
A、圖中包括了感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器
B、e為感受器，f為效應器
C、刺激d時，a處可以產生局部電流
D、b和c決定了神經沖動只能從e處傳到f處
考點：反射弧各部分組成及功能,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經沖動的產生和傳導
專題：
分析：神經調節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成．圖中b、c是突觸結構，由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經元產生興奮或抑制，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的．
解答： 解：A、圖中e是感受器、f是效應器，所以圖示結構包括了感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器等結構，A正確；
B、根據(jù)b、c的結構特點，可判斷e為感受器，f為效應器，B正確；
C、由于興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的，所以刺激d時，a處不會產生局部電流，C錯誤；
D、興奮在突觸b和c上傳遞是單向的，所以b和c決定了神經沖動只能從e處傳到f處，D正確．
故選：C．
點評：本題考查反射弧結構及興奮傳遞特點的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關家畜胚胎工程的技術，還沒有被較多應用的是（　�。�
A、胚胎移植
B、胚胎分割
C、體外生產胚胎
D、胚胎無害化處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀以下“促胰液素的發(fā)現(xiàn)”短文，回答問題：
胰腺能分泌胰液，胰液通過導管注入小腸，其中的酶用來消化食物，胰液的分泌是如何調節(jié)的呢？
19世紀，學術界普遍認為，這是一個反射活動．法國學者沃泰默通過實驗發(fā)現(xiàn)：把稀鹽酸注入狗的上段小腸腸腔內，會引起胰腺分泌胰液．若直接將稀鹽酸注入狗的血液中則不會引起胰液的分泌．他進而切除了通向該段小腸的神經，只留下血管，再向小腸內注入稀鹽酸時，發(fā)現(xiàn)這樣仍能促進胰液分泌．他對這一結果的解釋是：這是一個十分頑固的神經反射．英國科學家斯他林和貝利斯讀了沃泰默的論文，卻大膽地作出了另一種假設：這不是神經反射而是化學調節(jié)--在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產生了一種化學物質，這種物質進入血液后，隨血流到達胰腺，引起胰液的分泌．
（1）沃泰默認為胰腺分泌胰液是一個神經反射活動，請寫出反射活動結構基礎的組成：
 

（2）短文中斯他林和貝利斯的科學發(fā)現(xiàn)過程，從假說-演繹法的程序來看，還需要通過
 
才能對他們的假設是否正確作出判斷，請幫助他們完成，并對結果進行預測和分析：
①將狗的一段小腸剪下，刮下黏膜，平均分為A、B兩組，A組將黏膜與生理鹽水混合加砂子磨碎，制成提取液甲，B組
 
制成提取液乙．②
 
③提取液甲作用于小狗，胰液分泌沒有增加．請對提取液乙作用于小狗后，胰液分泌情況作出預測和分析：Ⅰ
 
Ⅱ
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，在快速旋轉的輪子邊緣放置四粒萌發(fā)種子，其根、莖的生長方向將是（　�。�
A、根向外，莖向圓心
B、根向圓心，莖向外
C、根、莖均向外
D、根、莖均向圓心

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，下列相關敘述中正確的是（　�。�
A、如將該植物向左側水平放置，根將向下生長，表現(xiàn)出生長素作用的兩重性
B、給予該植物右側光照，③、④側生長素濃度可分別用乙圖中c、g點表示
C、甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點表示，此處生長受抑制
D、如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長素濃度會高于10-6mol?L-1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關敘述正確的是（　�。�
A、線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產生水
B、具有細胞結構的生物其遺傳物質肯定是DNA，無細胞結構的生物遺傳物質是RNA
C、核糖體、質粒、酶等結構或物質中肯定沒有核糖參與組成的是酶
D、花生種子富含脂肪，小麥種子富含淀粉，淀粉和脂肪均只含有C、H、O三種元素，且等質量的淀粉和脂肪分別同時燃燒，淀粉的耗氧量低于脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是（　�。�
①生產者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞“動作“告訴“同伴去采蜜
④根瘤菌將大氣的氮氣轉化成為無機氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中．
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下為某植物細胞減數(shù)分裂過程中某些時期的示意圖，正確的描述是（　　）
A、①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開
B、②紡錘絲牽引著同源染色體向細胞兩極移動
C、③同源染色體排列在赤道板上
D、形成生殖細胞的過程可表示為③→①→④→②

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關神經沖動傳導的問題．圖1是突觸結構模式圖，圖2表示神經纖維上膜電位的變化情況．請據(jù)圖分析回答：

（1）在圖1的結構中，當神經沖動傳到末梢時，結構1
 
中的神經遞質乙酰膽堿被釋放到突觸間隙中，并與突觸后膜上的
 
結合，引起突觸后膜的
 
發(fā)生變化．所以結構3的化學本質是
 
，它對遞質的識別起著重要作用．神經調節(jié)中神經遞質的作用是
 
．
（2）結構1及其內物質的形成與細胞內的
 
（填細胞器名稱）有關．乙酰膽堿的釋放過程與細胞膜的
 
有關．
（3）圖1中神經沖動由A→B的過程中，信號轉換的具體過程是
 
．
（4）離體神經纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產生神經沖動．圖2示某部位受刺激前后，膜兩側電位差的變化．據(jù)圖可知 a線段表示
 
電位；b點膜兩側的電位差為
 
mv，此時Na+
 
（內、外）流．

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