【題目】下列有關(guān)小動物研究的敘述，正確的是(　　)
A.隨機掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動物類群豐富度
B.可用樣方法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度
C.為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在1／2K值之前及時控制種群密度
D.一定范圍內(nèi)的不同的小動物可以構(gòu)成一條食物鏈

【答案】C
【解析】隨機選取有一定深度且相同深度的土壤，以調(diào)查土壤小動物類群豐富度，A錯誤；壁虎是自由活動的動物，可用標記重捕法調(diào)查其種群密度，B錯誤；1／2K值時種群增長率最大，為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在1／2K值之前及時控制種群密度，C正確；一條食物鏈的起點一定是生產(chǎn)者，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根莖中提取的一種有機化合物，是一種二酮類化合物。該物質(zhì)在食品生產(chǎn)中主要用于腸類制品、罐頭制品、醬鹵制品等產(chǎn)品的著色。醫(yī)學(xué)研究表明，姜黃素具有降血脂、抗腫瘤、消炎、抗氧化等作用。姜黃素的合成路線如下所示：

已知信息：

①1molG最多能消耗Na、NaOH、NaHCO3的物質(zhì)的量分別為3mol、2mol、1mol。

②

③（R1、R2、R3為烴基或氫原子）

請回答下列問題：

（1）C的分子式是_____________；B生成C的反應(yīng)類型為______________。

（2）D與銀氨溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。

（3）E的結(jié)構(gòu)簡式為_____________________。

（4）G中含氧官能團的名稱是_____________________。

（5）K的同分異構(gòu)體中符合下列信息：

①含有苯環(huán)；②苯環(huán)上只有兩個支鏈；③遇FeCl3溶液變色；④能與NaHCO3溶液反應(yīng)。符合上述條件的K的同分異構(gòu)體有_____________________種，其中核磁共振氫譜中有五種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子的是_____________________(寫結(jié)構(gòu)簡式)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選取某植物幼苗進行了無土栽培實驗，右下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關(guān)問題：

(1)A點時葉肉細胞中O2的移動方向是_________。研究者用含 的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是____。

(2)據(jù)圖分析，光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度_____，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應(yīng)控制的最低溫度為____℃。

(3)圖中____點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。

(4)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進行持續(xù)供氧。一段時間后，測得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，原因是________。

(5)為了探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，用8株各有20片葉片、大小長勢相似的某盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳的含量。實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表：

（注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“一”表示環(huán)境中二氧化碳減少）

①用編號為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合，該實驗組合的目的是探究_____。由表可知，植物呼吸作用和光合作用最強的分別是第____編號組實驗。

②在編號為1的裝置中，葉肉細胞葉綠體中ATP的移動方向是____。

③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素缺失突變體，將其葉片進行了紅光照射光吸收測定，與正常葉片相比，實驗結(jié)果是光吸收差異_____（“不”或“非�！保╋@著。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖,下列相關(guān)分析錯誤的是 (　　)

A. 生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足

B. A是消費者,C是生產(chǎn)者,碳在各成分間以CO2的形式傳遞

C. 對E過度開發(fā)利用會打破生物圈中碳循環(huán)的平衡

D. 碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動,同時又是能量的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)兩個氨基酸分子脫水縮合的正確說法是（ ）
A.形成兩個肽鍵
B.水中的氧來自氨基
C.形成多肽
D.水中的氧來自羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物體細胞雜交過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）步驟①是去掉____________ ，最常用的酶是 __________________________ 。

（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是______________，目的是____________ 。

（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術(shù)手段是______________，其中步驟④相當于 _________，步驟⑤相當于_____________________ 。

（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，使兩株植物的性狀能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因是 ________________________。

（5）從理論上講，雜種植株的育性為________ 。若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現(xiàn)？ ___________。理由是___________。因此，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 _________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實驗裝置。以下說法中不正確的是

A.在相同適宜的條件下，測定兩裝置的溫度：T甲＞T乙

B.若將裝置甲改放成等量破碎的酵母菌細胞，其他條件不變，則測定的溫度比之前低

C.裝置乙中的葡萄糖液煮沸冷卻后加入的目的是排除溶解氧，以控制實驗的自變量

D.裝置乙被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前在人類細胞中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了13種水通道，下列細胞中含水通道最多的細胞是（ ）

A.皮膚細胞B.腎小管細胞

C.神經(jīng)細胞D.紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某綠色植物部分生理過程，該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開放，請據(jù)圖回答問題。

（1）圖中a、b 表示的生理過程發(fā)生場所是_____，C 物質(zhì)產(chǎn)生場所是_____。

（2）在葉綠體中，ADP 的轉(zhuǎn)移途徑是_____。

（3）植物夜晚能吸收 CO2，卻不能合成有機物，其原因是_________________________。白天這類植物進行光合作用所需的 CO2 還可以由圖中_____過程產(chǎn)生(填數(shù)字)。

（4）圖中H 元素從C 物質(zhì)到③產(chǎn)生的H2O 的轉(zhuǎn)移途徑是_____(用字母箭頭表示)。

（5）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過程中特有的步驟是_____(填數(shù)字)，這些過程發(fā)生的部位在_____(填細胞器)。

（6）在一定濃度的 CO2 和適當?shù)臏囟?/span>(25℃)條件下，測定該植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題。

光合速率與呼吸速率相等時光照強度/klx

光飽和時光照強度/klx

光飽和時CO2吸收量（mg/100cm2葉h）

黑暗條件下CO2釋放量（mg/100cm2葉h）

小麥

3

9

32

8

當光照強度為 3 klx 時，小麥固定的CO2 的量為_________(mg CO2/100 cm2 葉·h) ； 當光照強度為 9 klx 時，小麥固定的CO2 的量為_____(mg CO2/100 cm2 葉·h) 。

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