分析 1、分析題圖可知,甲圖是光合作用和呼吸作用的過程,其中Ⅰ是葉綠體,Ⅱ是細胞質(zhì)基質(zhì),Ⅲ是線粒體;A是光反應(yīng)的反應(yīng)物水,B是氧氣,C是二氧化碳,D是丙酮酸,E是有氧呼吸的產(chǎn)物水;
2、分析圖乙可知,該圖是光照強度對光合作用的影響,a點表示呼吸作用強度,b點是光的補償點,該點光合作用強度與呼吸作用強度相等,c點是光的飽和點.c點以后影響光合作用的外界因素不再是光照強度.
解答 解:(1)葉綠體是光合作用的場所,光合作用過程中能量的轉(zhuǎn)移途徑是:光能→儲存在ATP中的活躍的化學(xué)能→儲存在有機物中的穩(wěn)定的化學(xué)能.
(2)分析題圖可知場所Ⅱ是有氧呼吸第一階段和無氧呼吸的場所,是細胞質(zhì)基質(zhì);場所Ⅲ是進行有氧呼吸第三階段的場所,即線粒體.線粒體產(chǎn)生的二氧化碳進入相鄰細胞的葉綠體需要穿過線粒體內(nèi)膜、線粒體外膜、細胞膜、另一個細胞的細胞膜、葉綠體外膜、葉綠體內(nèi)膜共4層膜,8層磷脂分子.
(3)人體細胞內(nèi)不含有葉綠體因此不含有與光合作用有關(guān)的酶,即圖中酶1,人體細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,不是二氧化碳和酒精,因此也不含有酶4.
(4)炎熱的夏季中午,由于氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,因此光合作用過程減弱;由于細胞呼吸作用消耗有機物,植物在生長季節(jié),如果細胞呼吸過強,有機物積累量減少,將不利于農(nóng)作物生長.
(5)在圖乙中a點時,光照強度為0,此時只能進行細胞呼吸,因此反應(yīng)“ADP+Pi+能量(箭頭)ATP”需要的酶存在于場所Ⅱ、Ⅲ中.
(6)根據(jù)題意和圖示分析可知:溫度從30℃提高到35℃后,酶的活性加快,呼吸速率加快.圖中a點代表呼吸速率,現(xiàn)呼吸速率加快,故a點下移;b點呼吸速率等于光合速率,現(xiàn)呼吸速率加快,光合作用減慢,故b點右移;c點表示光飽和點,現(xiàn)光合速率減慢,故c點將左下移;
故答案為:
(1)葉綠體 光能→ATP中活躍的化學(xué)能→(CH2O)(或C6H12O6)中穩(wěn)定的化學(xué)能
(2)細胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 8
(3)酶l和酶4
(4)氣孔關(guān)閉 B
(5)Ⅱ、Ⅲ
(6)向下
點評 本題的知識點是植物光合作用與呼吸作用的具有過程、物質(zhì)變化、能量變化及相互關(guān)系,影響光合作用的因素,葉綠素的提取和分離,對于相關(guān)知識的綜合理解應(yīng)用、把握知識的內(nèi)在聯(lián)系的能力及分析題圖獲取信息、并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識解決問題的能力是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜載體蛋白的合成不需要能量 | |
B. | 葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白 | |
C. | 線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同 | |
D. | 變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因突變都是有害的 | B. | 基因突變一定引起表現(xiàn)型改變 | ||
C. | 某些化學(xué)物質(zhì)可以引起基因突變 | D. | 基因突變都需要外界因素的誘導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類基因組由23條雙鏈的DNA分子組成 | |
B. | 通過產(chǎn)前診斷確定胎兒性別可有效預(yù)防白化病 | |
C. | 《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚,是因為該項措施能杜絕遺傳病的發(fā)病 | |
D. | 染色體中缺失一個基因不屬于基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該耳聾性狀是顯性性狀 | |
B. | 公狗C可能是耳聾基因的攜帶者 | |
C. | 母狗A和B的基因型相同 | |
D. | 如果C是純合子,則A與C子代患病雌雄均有 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當植物受到環(huán)境刺激時,下圖所表示的生長素的分布與生長的情形正確的是(黑點代表生長素的分布)( )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆(2n=14)基因組測序需測定8條染色體 | |
B. | 普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植株細胞中含三個染色體組,是三倍體 | |
C. | 無籽西瓜含三個染色體組,每個染色體組中的染色體大小、形態(tài)相同 | |
D. | 由未受精的卵細胞發(fā)育成的雄峰是可育的單倍體 |
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