【題目】下列關(guān)于食物網(wǎng)的敘述正確的是

A．每一種生物都被多種生物捕食

B．每一種生物都只位于一條食物鏈上

C．每一種動(dòng)物可以吃多種植物

D．有很多互有聯(lián)系的食物鏈

【答案】D

【解析】

試題食物網(wǎng)中的一種生物可能會(huì)被多種生物捕食，但不是每一種生物都會(huì)被多種生物捕食，故A錯(cuò)；一種生物可能位于多條食物鏈上，故B錯(cuò)；動(dòng)物分為植食性動(dòng)物、雜食性動(dòng)物和肉食性動(dòng)物，其中肉食性動(dòng)物不吃植物，故C錯(cuò)；食物網(wǎng)是由多條食物鏈相互交錯(cuò)、相互聯(lián)系形成的錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，故D正確。故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過(guò)程中具有重要作用，以下有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是

A. 漿細(xì)胞必須由B細(xì)胞受到抗原刺激而增殖分化產(chǎn)生

B. 第一道和第二道防線被攻破后，才會(huì)引發(fā)特異性免疫

C. 體液免疫過(guò)程中，每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

D. B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞均具有特異性識(shí)別抗原的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給予突觸a和突觸b的突觸前神經(jīng)元以相同的電剌激，通過(guò)微電極分別測(cè)量突觸前、后兩神經(jīng)元的膜電位，結(jié)果如下圖據(jù)此判斷不合理的是

A. 靜息狀態(tài)下膜內(nèi)電位比膜外低約70mV

B. 突觸a的突觸后神經(jīng)元可能出現(xiàn)了Na離子內(nèi)流

C. 突觸b的突觸后神經(jīng)元可能出現(xiàn)了C1離子內(nèi)流

D. 突觸a的突觸后神經(jīng)元興奮、突觸b的突觸后神經(jīng)元未興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 地球上最早出現(xiàn)的生物是 ( )

A．單細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸 B．多細(xì)胞生物，進(jìn)行有氧呼吸

C．單細(xì)胞生物，進(jìn)行無(wú)氧呼吸 D．多細(xì)胞生物，進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一生物體內(nèi)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

①不同DNA分子片段中，可能儲(chǔ)存有相同的遺傳信息

②不同mRNA分子中，不可能含有相同的密碼子

③不同組織細(xì)胞中，可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)

④不同核糖體中，不可能翻譯出相同的多肽

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為正常植物根中生長(zhǎng)素、乙烯與根伸長(zhǎng)的關(guān)系。為探究生長(zhǎng)素、乙烯在鋁毒脅迫中的作用，某科研小組作了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙。根據(jù)圖甲信息及圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，會(huì)促進(jìn)乙烯的合成

B. 乙烯濃度的增高會(huì)抑制根的進(jìn)一步伸長(zhǎng)

C. 鋁可能是通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成從而抑制根的伸長(zhǎng)

D. 推測(cè)使用生長(zhǎng)素抑制劑可以緩解鋁對(duì)根的抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野中被均勻分布的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿，若目鏡不變，將物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可觀察到的分生組織細(xì)胞數(shù)為

A. 2 個(gè) B. 8 個(gè) C. 4 個(gè) D. 16 個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某 DNA 分子中的一條單鏈中(A＋C)/(T＋G)＝m，則它的互補(bǔ)鏈中的這個(gè)比值是( )

A. mB. 1/mC. 1/（m+1）D. 無(wú)法判斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)以清水、緩沖液（含NA2HPO4、KH2PO4的溶液，pH=7）和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

分別加入25ml實(shí)驗(yàn)材料 →測(cè)pH →滴加5 ml 0．1mol/L的HCl、搖勻 →測(cè)pH →倒去燒杯中溶液后充分沖洗 →重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄。試回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)都應(yīng)測(cè)量三種材料的pH值，其目的是_______________________________________。

（2）該同學(xué)用如圖所示曲線來(lái)預(yù)期探究結(jié)果，試回答：

①預(yù)期結(jié)果中明顯不符合科學(xué)的是________組，理由是_________________________________________________________。

②實(shí)驗(yàn)中清水組和緩沖液組起__________________作用。實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_________________________________________________________________。

（3）如果要證明血漿確實(shí)具有維持pH穩(wěn)定的功能，本探究實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該補(bǔ)充__________________。

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