【題目】為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響,設計了如下實驗:裝置A花盆橫放在某一光照強度的地方;裝置B花盆橫放在一個不透光的木箱內(nèi);裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中(GE,G′、E′表示近地側,LF,L′、F′表示遠地側)。請回答下列問題:

1)由上述實驗結果可以看出,生長素具有使根向______________彎曲生長的作用,其原因是在重力作用下,GG′側生長素分布多,根對生長素敏感,_________(促進/抑制)了近地側細胞的伸長。

2)用植物生長素調(diào)節(jié)機理解釋,裝置A、B中幼苗莖向上彎曲生長的原因是________________________________________________________________________________。

3)在裝置C中,若固定光源位置,讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉動,則一段時間后,箱內(nèi)幼苗的生長狀況是_____________________________________。

4)若A、B為對照性實驗,AB實驗探究的課題可表述為光照對橫放植物生長素運輸?shù)挠绊,所述的植物必須?/span>____________________。

【答案】 抑制 在重力作用下,E、E′側生長素分布多,莖對生長素不如根敏感,促進了近地側細胞比遠地側細胞伸長更為明顯 向小孔彎曲生長 同一物種,長勢相同的幼苗

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:花盆側放,由于受重力影響,近地側G、E、G'、E'生長素分布多于遠地側,根對生長素敏感,向地生長,莖對生長素沒有根敏感,背地生長;裝置C中由于光源固定,花盆和木箱勻速轉動過程中,幼苗面對小孔處接受光照,生長素背光側分布多,幼苗彎向光源生長;A、B的單一變量為有無光照處理,實驗探究的課題可表述為光照對生長素運輸?shù)挠绊,?jù)實驗設計的單一變量原則,所選植物必須是同一物種長勢相同的幼苗。

1)由于在重力作用下G、G'側生長素分布多,又根對生長素敏感,低濃度促進生長,高濃度抑制生長,所以生長素對根作用使根彎曲向地生長。

2)由于在重力作用下EE'側生長素分布多,而莖對生長素沒有根敏感,高濃度的促進作用大于低濃度的促進作用,所以裝置A、B幼苗莖向上彎曲生長。

3)由于固定光源位置,光只能從小孔照射進來,所以一段時間后,箱內(nèi)幼苗會向小孔彎曲生長。

4)由于裝置A花盆側放在某一光照強度的地方;裝置B花盆側放在一個不透光的木箱內(nèi),所以若A、B為對照性實驗,A、B實驗探究的課題可表述為光照對生長素運輸?shù)挠绊,但生物實驗必須遵循單一變量的原則,因而所選的植物必須是同一物種長勢相同的幼苗,并控制好其他無關變量。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示蛋白質工程的操作過程,相關說法錯誤的是(

A.蛋白質工程只能生產(chǎn)自然界已經(jīng)存在的蛋白質

B.蛋白質工程中對蛋白質分子結構的了解是非常關鍵的工作

C.蛋白質工程是以基因工程為基礎的生物工程技術

D.蛋白質工程可以制造一種新的蛋白質也可以對現(xiàn)有的蛋白質進行改造

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為胡蘿卜素的紙層析結果示意圖。下列有關的說法中,不正確的是(  )

A.A、B、C、D4點中,屬于標準樣品的樣點是AD,提取樣品的樣點是BC

B.點樣的要求是點樣應該快速細致,圓點要小,每次點樣時濾紙都要干燥

C.該層析的目的是分離得到β胡蘿卜素

D.在圖中的層析譜中,①和②代表的物質分別是β胡蘿卜素、其他色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關注。利用棉花生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為:

回答下列問題:

1)棉花經(jīng)預處理后,應該選用_________酶、_________酶進行水解,使之轉化為發(fā)酵所需的葡萄糖。

2)若從土壤中分離產(chǎn)生水解棉花的酶X的微生物,所需要的培養(yǎng)基為_________(按功能分),培養(yǎng)基中的碳源為_________(填一種化合物)。

3)從生物體提取出的酶首先要檢測_________,以便更好地將酶用于生產(chǎn)實踐。在生產(chǎn)糖液的過程中,為了使酶能夠被反復利用,可采用_________技術,此技術一般不采用包埋法固定化的原因是_________。

4)科研人員利用基因工程技術對酵母菌進行了改造,得到如下三種菌株。菌株Ⅰ:能合成酶X,但不能分泌到細胞外;菌株Ⅱ:合成的酶X能分泌到細胞外;菌株Ⅲ:合成的酶X能分泌到細胞外并固定于細胞壁上。在工業(yè)生產(chǎn)中利用棉花生產(chǎn)大量酒精時,選用菌株_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為特異性免疫發(fā)生過程的圖解,有關敘述正確的是(

A.圖中表示了細胞的分裂分化情況,這些細胞的核基因都相同

B.①②③過程都經(jīng)過了細胞間直接接觸識別完成信息交流

C.細胞一、細胞二、細胞三都有記憶功能,稱為記憶細胞

D.④過程的完成需經(jīng)遺傳信息的復制、轉錄和翻譯,以及胞吐等過程

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【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的,假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)。請分析回答:

1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,草屬于________,貓頭鷹屬于________

2)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是________,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是________。

3)該草原要構成一個生態(tài)系統(tǒng),還必須具有的兩種成分是________________________

4)該食物網(wǎng)中占有兩個營養(yǎng)級的生物是________,占有第一營養(yǎng)級的生物是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一些細胞中所含的染色體,據(jù)圖完成下列問題。

1)圖C細胞含______個染色體組,圖D細胞含______個染色體組。

2)若圖B表示一個有性生殖細胞,由該生殖細胞直接發(fā)育成的個體是_______倍體。

3)若圖B表示由受精卵發(fā)育來的個體的一個體細胞,該個體是________倍體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細胞內(nèi)發(fā)生的某生理過程,下列相關敘述正確的是(

A.②的堿基總數(shù)與其模板鏈上堿基總數(shù)一致

B.圖示為翻譯,核糖體在②上從右向左移動

C.隨核糖體移動①將讀取mRNA上的密碼子

D.該過程中既有氫鍵的形成,也有氫鍵的斷裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】金屬硫蛋白(MT)是一類廣泛存在的金屬結合蛋白,某研究小組計 劃通過多聚酶鏈式反應(PCR)擴增獲得目的基因,構建轉基因工程菌,用于重金屬廢水的凈 化處理。PCR 擴增過程示意圖如圖,請回答下列問題:

1)從高表達 MT 蛋白的生物組織中提取 mRNA,通過_____獲得_____用于 PCR 擴增。

2)設計一對與 MT 基因兩端序列互補配對的引物(引物 1 和引物 2),為方便構建重組質粒, 在引物中需要增加適當?shù)?/span> _____ 位點。設計引物時需要避免引物之間_____,而造成引物自連。

3PCR 擴增時,退火溫度的設定是成敗的關鍵。退火溫度過高會破壞_____的堿基配對。退 火溫度的設定與引物長度、堿基組成有關,長度相同但_____的引物需要設定更高的退火溫度。

4)如果 PCR 反應得不到任何擴增產(chǎn)物,則可以采取的改進措施有_____(填序號:①升高退 火溫度②降低退火溫度③重新設計引物)。

5)圖中步驟 1 代表_____,步驟 2 代表退火,步驟 3 代表延伸。

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