【題目】新陳代謝的進行不僅需要酶，而且需要能量。下列關于ATP的描述正確的是

A. ATP分子的組成元素是C、H、O、P

B. 動植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用

C. ATP是生命活動的直接能源物質

D. 線粒體是合成ATP的惟一場所

【答案】C

【解析】ATP分子的組成元素是C、H、O、N、P，A項錯誤；動植物形成ATP的途徑是呼吸作用，植物形成ATP的途徑是呼吸作用和光合作用，Ｂ項錯誤；ATP是生命活動的直接能源物質，Ｃ項正確；ATP的合成場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體，Ｄ項錯誤。

轉化

場所

相關生理過程

ATP形成

細胞質基質

有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸

線粒體

有氧呼吸的第二、三階段

葉綠體類

囊體的薄膜

光合作用的光反應階段

ADP形成

(ATP水解)

葉綠體基質

光合作用的暗反應階段

細胞膜等生物膜

物質跨膜運輸(除被動運輸)

細胞核

核酸合成的過程中

細胞質

蛋白質、多糖等的合成及各種耗能過程

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢Ｐ←湣樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關系，進行了如下實驗。

（1）取穗發(fā)芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子，分別加緩沖溶液PBS研磨、制成淀粉酶提取液，在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結果如下：

步驟 分組

紅粒管

白粒管

對照管1

對照管2

①

加樣

0.5mL提取液

0.5mL提取液

A

B

②

加緩沖液(mL)

1

1

1

1

③

加淀粉溶液(mL)

1

1

1

1

④

37度保溫適當時間后終止酶促反應，冷卻至常溫，加適量碘液顯色

顯色現(xiàn)象

+++

+

+++++

-

注：“+”表示有藍色現(xiàn)象，且數(shù)目越多表示藍色越深；“-”表示無藍色反應。

a．步驟①中加入的A是__________，加入的B是__________。

b．步驟②中加緩沖液的目的是______________________________。

c．顯色結果表明兩個品種中淀粉酶的活性大小關系為____________________；

結合上述結果與分析，可推測本實驗探究的結論為：______________________________。

（2）科研人員發(fā)現(xiàn)兩個小麥品種均含兩種類型的淀粉酶：α-淀粉酶和β-淀粉酶。為進一步探究這兩種類型的酶在穗發(fā)芽率差異中的作用，設計了如下實驗組處理方案：

Ⅰ：紅粒管、白粒管各加入相應提取液0.5mL→X處理

↓

按（1）中的方法操作并顯色測定

↓

Ⅱ：紅粒管、白粒管各加入相應提取液0.5mL→使β-淀粉酶失活

X處理是使____________________。若該實驗結果為Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結果為紅管粒顏色顯著深于白管粒，則表明__________是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學配制含瓊脂的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基后，對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行高壓蒸汽滅菌，當培養(yǎng)基溫度下降到50℃時，在酒精燈火焰附近倒平板，待培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表處理：

組別

處理

A組

打開培養(yǎng)皿蓋，距地面0.3米處暴露15分鐘

B組

打幵培養(yǎng)皿蓋，距地面0.6米處暴露15分鐘

C組

打開培養(yǎng)皿蓋，距地面0.9米處暴露15分鐘

D組

打開培養(yǎng)皿蓋，距地面1.2米處暴露15分鐘

E組

不打開培養(yǎng)皿蓋

將處理完畢的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)2～3天，觀察每個培養(yǎng)皿中的菌落特征和數(shù)目�；卮鹣铝袉栴}：

（1）上述實驗的實驗目的是_____________。若E組的培養(yǎng)基表面有菌落生長，說明了_____________。

（2）培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為微生物生長提供_____________和_____________。“在酒精燈火焰附近”進行相關操作是為了__________________________。

（3）實驗過程特別強調溫度控制，請簡要說明下列溫控措施的目的：

①“待培養(yǎng)基冷卻至室溫”的目的有_____________。

②“將處理完畢的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)”的目的是_____________。

（4）培養(yǎng)微生物時將培養(yǎng)皿倒置的目的是_______________________。實驗結束后，對使用過的培養(yǎng)基應進行_____________處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】賴氨酸是人體八大必需氨基酸之一，能促進人體發(fā)育、增強免疫功能，并有提高中樞神經(jīng)組織功能的作用。某農(nóng)科所科技人員欲通過將玉米某種蛋白酶改造成“M酶”，從而大大提高玉米種子中賴氨酸的含量，以期待培育出高賴氨酸玉米新品種。請回答下列問題：

（1）科技人員先從“提升玉米種子中賴氨酸含量”這一功能出發(fā)，預期構建出_________的結構，再推測出相對應目的基因的______________序列，最終合成出“M酶”基因。

（2）科技人員獲得“M酶”基因后，常利用___________技術在體外將其大量擴增，此過程需要一種特殊的酶是______________________________。

（3）“M酶”基因只有插入______________，才能確�！癕酶”基因在玉米細胞中得以穩(wěn)定遺傳�？萍既藛T將“M酶”基因導人玉米細胞中需要借助___________________的運輸。

（4）依據(jù)_______________原理，可將含有“M酶”基因的玉米細胞培育成轉“M酶”基因的玉米植株。為了確保育種成功，科技人員需要通過___________，從個體水平加以鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對組成生物體的化學元素和化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 所有酶和核酸都是含有N元素的生物大分子

B. 蛋白質、核酸、淀粉和脂肪都是多聚體

C. 肌肉細胞中含量最多的化合物是蛋白質

D. 動物與植物所含的化學元素的種類差異很大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種植物花的顏色受若干對獨立遺傳的等位基因(相關等位基因如果是1對,則用A與a表示;如果是2對,則用A與a、B與b表示,依次類推)的控制。現(xiàn)用該種植物中開紅花的植株甲與開黃花的純合植株乙雜交,F1都開黃花,F1自花傳粉產(chǎn)生F2,F2的表現(xiàn)型及比例為黃花∶紅花=27∶37。下列說法不正確的是(　　)

A. 花的顏色是由3對獨立遺傳的等位基因控制的

B. F1的基因型為AaBbCc

C. F2的黃花植株中純合子占1/27

D. F2的紅花植株中自交后代不發(fā)生性狀分離的占3/37

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由臘梅凝集素基因控制合成的某種蛋白質能與蚜蟲腸道粘膜上的受體結合，從而抑制蚜蟲吸收營養(yǎng)物質。通過基因工程將臘梅凝集素基因轉入煙草，可增強其抗蚜蟲的能力。請回答下列問題：

（1）在逆轉錄酶的作用下，能以臘梅凝集素基因產(chǎn)生的mRNA作為模板按照____________獲得cDNA片段，以獲取臘梅凝集素基因片段。為使臘梅凝集素基因在煙草細胞中高效表達，需要把目的基因片段插入表達載體的____________之間。

（2）將表達載體導入煙草細胞常用的方法是______________，在該過程中需添加酚類物質，目的是____________。臘梅凝集素基因的遺傳特性能在煙草體內(nèi)維持和表達的關鍵是____________。

（3）將轉基因煙草幼苗與非轉基因煙草幼苗隔區(qū)種植，并接種等量的蚜蟲，一定時間后用____________法統(tǒng)計蚜蟲的種群密度，若____________，則說明轉基因煙草具有抗蚜蟲能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)課本知識，回答問題。

（1）薩頓通過_________方法提出基因在染色體上的假說，其依據(jù)是__________________。

（2）基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的__________，具有一定的__________；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中。

（3）線粒體和葉綠體中的DNA，都能夠進行__________自我復制，并通過__________控制某些蛋白質的合成，將這些基因稱做________________________。

（4）DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的__________的改變，叫做基因突變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】簇毛麥(VV)具有許多普通小麥(AAAAAA)不具有的優(yōu)良基因。為了改良小麥品種,育種工作者將簇毛麥與普通小麥雜交，再將F1幼苗進行處理獲得可育植株。下列敘述錯誤的是

A. 雜交產(chǎn)生的F1有4個染色體組

B. 雜交得到的F1植株可能較為弱小

C. 可用秋水仙素對F1的幼苗進行誘導處理

D. 處理F1幼苗后得到的植株均是可育的

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