【題目】DNA分子的解旋發(fā)生在（ ）

①轉(zhuǎn)錄 ②復(fù)制 ③翻譯 ④逆轉(zhuǎn)錄

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

【答案】A

【解析】

試題分析：轉(zhuǎn)錄是DNA解旋，以其中一條鏈為模板合成mRNA過(guò)程；復(fù)制是DNA解旋，以兩條母鏈為模板，生成2個(gè)子代DNA過(guò)程；翻譯是以mRNA為模板，生成蛋白質(zhì)過(guò)程；逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板生成DNA過(guò)程。綜上所述，轉(zhuǎn)錄和翻譯需要DNA解旋，故A正確。

項(xiàng)目

復(fù)制

轉(zhuǎn)錄

翻譯

作用

傳遞遺傳信息

表達(dá)遺傳信息

時(shí)間

細(xì)胞分裂的間期

個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程

場(chǎng)所

主要在細(xì)胞核

主要在細(xì)胞核

細(xì)胞質(zhì)的核糖體

模板

DNA的兩條單鏈

DNA分子片段的一條鏈

mRNA

原料

4種脫氧核苷酸

4種核糖核苷酸

20種氨基酸

能量

都需要ATP

酶

解旋酶、DNA聚合酶

RNA聚合酶

多種酶

產(chǎn)物

2個(gè)雙鏈DNA

一個(gè)單鏈RNA

多肽鏈（或蛋白質(zhì)）

產(chǎn)物去向

傳遞到2個(gè)子細(xì)胞或子代

通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)蛋白或功能蛋白

特點(diǎn)

邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制

邊解旋邊轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄后DNA恢復(fù)原狀

翻譯結(jié)束后，mRNA被降解成單體

堿基配對(duì)

A－T，T－A，C－G，G－C

A－U，T－A，C－G，G－C

A－U，U－A，C－G，G－C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】茶樹(shù)葉片的顏色與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。

表現(xiàn)型

黃綠葉[]

濃綠葉

黃葉

淡綠葉

基因型

G_Y_（G和Y同時(shí)存在）

G_yy（G存在，Y不存在）

ggY_（G不存在，Y存在）

ggyy（G、Y均不存在）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）已知決定茶樹(shù)葉片顏色的兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。黃綠葉茶樹(shù)的基因型有________種，其中基因型為_(kāi)_______的植株自交，F(xiàn)1將出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。

（2）現(xiàn)以濃綠葉茶樹(shù)與黃葉茶樹(shù)為親本進(jìn)行雜交，若親本的基因型為_(kāi)_______________，則F1只有2種表現(xiàn)型，比例為_(kāi)_______。

（3）在黃綠葉茶樹(shù)與濃綠葉茶樹(shù)中，基因型為_(kāi)_______的植株自交均可產(chǎn)生淡綠葉的子代，理論上選擇基因型為_(kāi)_______的植株自交獲得淡綠葉子代的比例更高。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題：

（1）調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞是______________________。

（2）免疫細(xì)胞包括________________、吞噬細(xì)胞等。

（3）用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是要做到________________。培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，對(duì)酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難，可以采用_______________的方法。

（4）_______________在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)。

（5）我國(guó)生物多樣性的保護(hù)，可以概括為_(kāi)______________兩大類。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中幾乎所有的代謝都需要酶的催化。下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是

A．酶和加熱等方法均可加快某反應(yīng)，但其本質(zhì)不同

B．底物濃度影響酶促反應(yīng)速率

C．酶都在核糖體上合成，且合成過(guò)程中均存在轉(zhuǎn)錄

D．基因?qū)π誀畹目刂疲梢酝ㄟ^(guò)控制酶的合成實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高倍鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。下列描述正確的是

A．觀察處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，處于間期的細(xì)胞是最多的

B．換用高倍鏡觀察后，如物像不清晰，可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰

C．觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和細(xì)胞核

D．觀察一個(gè)中期的細(xì)胞，可能看到它向后期的變化過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的皮膚含有黑色素,黑人含量最多,白人含量最少。皮膚中黑色素的多少,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A和a,B和b）控制;顯性基因A 和B可以使黑色素量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加。若一純種黑人與一純種白人婚配,后代膚色為黑白中間色;如果該后代與同基因型的異性婚配,其子代可能出現(xiàn)的基因型種類和不同表現(xiàn)型的比例分別為 （ ）

A. 9 種,1 : 4 : 6 : 4 : 1 B. 3 種,1 : 2 : 1

C. 9 種,9 : 3 : 3 : 1 D. 3 種,3 : 1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體肥胖是受多基因控制的遺傳現(xiàn)象。新近研究發(fā)現(xiàn)，調(diào)控肥胖的基因是IRX3和IRX5。這兩個(gè)基因能調(diào)節(jié)人體的“產(chǎn)熱機(jī)制”，決定過(guò)多攝入的熱量的去向——消耗還是存儲(chǔ)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的條件下，肥胖發(fā)生率明顯增高，說(shuō)明肥胖是由 共同作用的結(jié)果。研究發(fā)現(xiàn)，肥胖人群中糖尿病發(fā)病率顯著高于體重正常人群，且該類型糖尿病患者的血液中胰島素含量正常甚至偏高，其發(fā)病的直接原因是 。

（2）IRX3和IRX5通過(guò)控制 從而控制牛物體的性狀。組成IRX3和IRX5的眾多核苷酸中，只要有一個(gè)核苷酸的差異就能決定“胖”或“瘦”，說(shuō)明基因的特定的堿基排列順序代表著基因的 。

（3）糖皮質(zhì)激素可影響IRX3和IRX5基因的表達(dá)。如果給正常機(jī)體注射過(guò)量的某種糖皮質(zhì)激素，通過(guò)

調(diào)節(jié)機(jī)制會(huì)使這種激素的分泌量 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采用基因工程的方法培育抗蟲(chóng)棉，下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是（ ）

①將毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②將編碼毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中 ③將編碼毒素蛋白的DNA序列，與質(zhì)粒重組，導(dǎo)入細(xì)菌，用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞，再進(jìn)行組織培養(yǎng) ④將編碼毒素蛋白的DNA序列，與細(xì)菌質(zhì)粒重組，注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B．機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP，睡眠時(shí)則不消耗ATP

C．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

D．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于細(xì)胞呼吸作用

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