14．用固定順序的核苷酸聚合物（mRNA）進(jìn)行多肽合成，實(shí)驗(yàn)情況及結(jié)果如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 重復(fù)的mRNA序列 生成的多肽中含有的氨基酸種類(lèi) 
 實(shí)驗(yàn)一 （UUC）n，即UUCUUC… 絲氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸
 實(shí)驗(yàn)二（UUAC）n，即UUACUUAC… 亮氨酸、蘇氨酸、酪氨酸
從表中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，你能發(fā)現(xiàn)亮氨酸的遺傳密碼是（　　）
A．UCUB．UACC．ACUD．CUU

分析 分析表格：實(shí)驗(yàn)一中重復(fù)的mRNA序列為UUCUUC…，其中包括三種密碼子，即UUC、UCU、CUU；實(shí)驗(yàn)二中重復(fù)的mRNA序列為UUACUUAC…，其中包括四種密碼子，即UUA、UAC、ACU、CUU．

解答 解：實(shí)驗(yàn)一中重復(fù)的mRNA序列為UUCUUC…，其中包括三種密碼子，即UUC、UCU、CUU，它們對(duì)應(yīng)的氨基酸為絲氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸；實(shí)驗(yàn)二中重復(fù)的mRNA序列為UUACUUAC…，其中包括四種密碼子，即UUA、UAC、ACU、CUU，它們對(duì)應(yīng)的氨基酸為亮氨酸、蘇氨酸、酪氨酸等．結(jié)合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二可知，只有一個(gè)重復(fù)的氨基酸為亮氨酸，也只有一個(gè)重復(fù)的密碼子為CUU，因此亮氨酸的密碼子是CUU．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷亮氨酸的密碼子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列是研究乳糖酶催化乳糖水解的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其他條件均為最適，對(duì)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)一（乳糖濃度10%）實(shí)驗(yàn)二（乳糖酶濃度為2%）
乳糖酶濃度相對(duì)反應(yīng)速率乳糖濃度相對(duì)反應(yīng)速率
0000
1%255%25
2%5010%50
4%10020%65
5%20030%65
A．實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再增大
B．實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再增大
C．實(shí)驗(yàn)二若適當(dāng)提高反應(yīng)溫度，相對(duì)反應(yīng)速率會(huì)相應(yīng)減慢
D．實(shí)驗(yàn)一的自變量是酶濃度，實(shí)驗(yàn)二的因變量是相對(duì)反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將小白鼠的紅細(xì)胞置于0.9%生理鹽水中能維持細(xì)胞的正常形態(tài)，其原因解釋正確的是（　�。�
A．細(xì)胞處于死亡狀態(tài)B．紅細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
C．水分不再出入細(xì)胞D．水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生態(tài)學(xué)相關(guān)概念的理解正確的是（　�。�
A．根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)可知，每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量也將有10%-20%流向分解者
B．某草原豐富的植物資源為田鼠提供了良好環(huán)境，田鼠的大量繁殖引來(lái)鷹的捕食，田鼠種群數(shù)量下降，該草原群落的豐富度也將隨之下降
C．科研人員在調(diào)查某河流污染情況時(shí)發(fā)現(xiàn)每毫升河水中含有9個(gè)大腸桿菌，該結(jié)果不能反映出種群的空間特征
D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)環(huán)節(jié)越多，人可獲得的能量就越少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．線粒體是真核細(xì)胞的一種重要細(xì)胞器，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．線粒體基質(zhì)中含有DNA、RNA、酶、核糖體等
B．真核細(xì)胞有氧呼吸全在線粒體進(jìn)行
C．不是所有真核細(xì)胞都有線粒體
D．部分細(xì)菌也能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖一是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)，①②③④代表不同的運(yùn)輸方式．圖二表示物質(zhì)通過(guò)膜的運(yùn)輸速率（縱坐標(biāo)）隨環(huán)境中O 2濃度的變化．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示并回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚(yú)體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散．
（2）圖二與圖一中的④（填充號(hào)）代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致．圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是載體蛋白數(shù)量有限．
（3）檉柳是泌鹽植物，其葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物．為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中進(jìn)行培養(yǎng)．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制呼吸．
c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
結(jié)果結(jié)論
乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
兩組植株對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于高等植物光合作用的敘述，正確的是（　�。�
A．氧氣的產(chǎn)生發(fā)生在葉綠體的內(nèi)膜上
B．光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于C3的還原過(guò)程
C．光合色素對(duì)光的吸收需要酶的催化
D．CO2與C5的結(jié)合過(guò)程需要酶和ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為ATP分子的結(jié)構(gòu)示意圖，①一④表示相應(yīng)虛線框內(nèi)的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，a、b、c表示有關(guān)的化學(xué)鍵，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①是腺苷，是ATP中A代表的物質(zhì)
B．②是腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一
C．③ADP，④是ATP，活細(xì)胞中ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化
D．ATP為高能磷酸化合物，心肌細(xì)胞中儲(chǔ)存著大量的ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)及群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．群落中植物的垂直分層現(xiàn)象與光照強(qiáng)度有關(guān)
B．溫度、濕度、地形等因素影響著群落的水平結(jié)構(gòu)
C．毀林開(kāi)荒可以改變?nèi)郝涞慕Y(jié)構(gòu)，不會(huì)導(dǎo)致群落的演替
D．自然條件下的演替會(huì)導(dǎo)致物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化

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