有一個雙鏈DNA分子共有堿基1400個,其中1條鏈上(A+T):(G+C)=2:5;構(gòu)成該DNA分子的氮元素均為14N.將該DNA分子轉(zhuǎn)移到15N的培養(yǎng)基連續(xù)復(fù)制3次,則一個DNA分子中的腺嘌呤數(shù)、以及復(fù)制3次后含15N的DNA分子總數(shù)依次為( 。
A、140;2
B、200;8
C、280;6
D、400;8
考點:DNA分子的復(fù)制,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點
專題:
分析:在雙鏈DNA分子中,A=T,G=C.DNA分子的一條鏈上(A+T):(G+C)=2:5,則另一條鏈和整個DNA分子上(A+T):(G+C)都是2:5.DNA分子復(fù)制時,以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,稱為半保留復(fù)制.
解答: 解:由于整個DNA分子上(A+T):(G+C)也是2:5,所以一個DNA分子中A+T=400個,又A=T,因此,腺嘌呤為200個.由于DNA分子轉(zhuǎn)移到15N的培養(yǎng)基連續(xù)復(fù)制3次,所以得到的8個DNA分子都含有15N.
故選:B.
點評:本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)的細胞外液構(gòu)成了細胞生活的液體環(huán)境,在這個環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng),其中有  ( 。
A、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
B、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
C、蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸
D、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

癌癥嚴重威脅著人類的健康,不當?shù)娘嬍硶黾影┌Y發(fā)生的可能性.日常生活中,為預(yù)防癌癥的發(fā)生,應(yīng)盡量避免攝入(  )
A、綠色蔬菜B、新鮮水果
C、食用菌D、發(fā)霉食物

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分裂、分化、衰老、癌變是人體細胞的一些生命活動,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、分裂后的細胞不一定具有細胞周期
B、細胞的分化過程導(dǎo)致細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C、細胞的衰老總是與機體的衰老同步進行
D、細胞癌變是由于抑癌基因突變成原癌基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

在牛蛙的脊髓反射實驗中,若要證明感受器是完成曲腿反射必不可少的環(huán)節(jié),下列操作不合適的是( 。
A、環(huán)割后肢腳趾尖皮膚
B、剪去牛蛙的腦
C、用0.5%HCl溶液刺激趾尖
D、用探針破壞牛蛙的脊髓

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是( 。
A、
表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B、
所示物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C、
表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與C02產(chǎn)生量的關(guān)系,a點時產(chǎn)生ATP最多
D、
表示小鼠的離體細胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

用馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)培育出馬鈴薯植株,當該植株的某些細胞進行減數(shù)分裂時,觀察到染色體正常聯(lián)會,此時該細胞內(nèi)共有15個四分體.據(jù)此可以推測,馬鈴薯正常個體細胞內(nèi)共有多少個染色體組?( 。
A、2個B、3個C、4個D、6個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )
①圖中所有生物構(gòu)成該地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)
②圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈
③蛇處于多個不同營養(yǎng)級
④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食
⑤該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛同化的總能量大于蝗蟲同化的總能量.
A、①②③④B、②③④
C、②③⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

德國基爾08年3月7日電,Blasticon 公司擁有一項專利技術(shù).憑借該技術(shù),從血管血液中萃取的成熟白細胞可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂锌删幊烫匦缘募毎,并可進一步分化(再編程)為不同功能的細胞.下列對該項技術(shù)的理解不合理的是(  )
A、可編程細胞的特性可與干細胞相媲美
B、由成熟白細胞轉(zhuǎn)變?yōu)榭删幊碳毎倪^程類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化
C、再編程細胞使得某些疾病得到根治成為可能
D、“編程”的實質(zhì)就是采用特定的技術(shù)對遺傳物質(zhì)進行改造

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