A、共有4條捕食食物鏈,禿鷲所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多 |
B、生物群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
C、圖中狼與蚊子之間能量傳遞效率一般為10~20% |
D、M僅代表光能,N僅代表熱能,P僅代表無(wú)機(jī)鹽、水、CO2等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從基因組文庫(kù)中獲取 |
B、輻射誘變法 |
C、PCR法 |
D、人工合成法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物質(zhì)是指組成生物體的一些化學(xué)元素 |
B、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)又叫生物地球化學(xué)循環(huán) |
C、物質(zhì)在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的反復(fù)循環(huán)利用 |
D、物質(zhì)在循環(huán)過(guò)程中不斷遞減 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用洋蔥的根尖分生區(qū)做細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn) |
B、利用洋蔥的根尖成熟區(qū)細(xì)胞做低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn) |
C、利用洋蔥的白色內(nèi)表皮鱗片葉在強(qiáng)光條件下觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象 |
D、利用洋蔥的綠葉做葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胡蘿卜素與葉黃素 |
B、葉黃素與葉綠素a |
C、葉綠素a與葉綠素b |
D、葉綠素b與胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、促甲狀腺激素釋放激素和胰島素 |
B、促性腺激素和催乳素 |
C、甲狀腺激素和胰島素 |
D、甲狀腺激素和孕激素 |
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