構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化合物及其組成元素如下表：

有機(jī)化合物

組成元素

甲

C、H、O

乙

C、H、O、N、P

丙

C、H、O、N，很多種類(lèi)還含有P、S

丁

C、H、O，很多種類(lèi)還含有N和P

請(qǐng)根據(jù)上表判斷下列敘述中正確的是（ ）

A．細(xì)胞核中不含甲類(lèi)化合物

B．細(xì)胞膜中不含乙類(lèi)化合物

C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不含丙類(lèi)化合物

D．線(xiàn)粒體中不含丁類(lèi)化合物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．豌豆高莖對(duì)矮莖為顯性，用純合高莖與矮莖豌豆雜交，得F1，采用低溫誘導(dǎo)F1全部染色體加倍，再讓其自交，則F2中高莖和矮莖之比為（　　）
A．3：1B．8：1C．15：1D．35：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)相關(guān)知識(shí)，回答關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的相關(guān)問(wèn)題．
（1）當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸．
（2）傳統(tǒng)發(fā)酵制作葡萄酒時(shí)，酵母菌的來(lái)源是葡萄．酵母菌無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精發(fā)生反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色色．
（3）如圖為腐乳制作的實(shí)驗(yàn)流程示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
①圖中A代表的是加鹽腌制，其主要目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時(shí)還能抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)．
②在配制鹵湯中酒的含量一般控制在12%左右，加酒含量過(guò)高腐乳成熟時(shí)間將會(huì)延長(zhǎng)；酒精含量過(guò)低，不足以抑制微生物的生長(zhǎng)，可能導(dǎo)致豆腐腐�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，其中內(nèi)環(huán)境的pH保持相對(duì)穩(wěn)定是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，血漿是人體內(nèi)環(huán)境的重要成分．為探究人體血漿中是否存在著緩沖物質(zhì)，試設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，并完成下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)材料用具：家兔的適量血漿、蒸餾水、預(yù)先配制的緩沖液、量筒、試管若干支．模擬人體血漿內(nèi)導(dǎo)致pH變化的主要物質(zhì)是Na2CO3、乳酸．此外，還必須以pH試紙、滴管作實(shí)驗(yàn)用具．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①設(shè)計(jì)A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組取3支試管．
②先向A組中的1～3號(hào)試管分別加入等量的蒸餾水、緩沖液、家兔血漿，再依次滴入等量乳酸，測(cè)量pH并記錄入表．
③對(duì)B組如何操作？對(duì)B組3支試管按A組操作依次加入等量的3種物質(zhì)后，再滴加等量的Na2CO3．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：
A組1號(hào)試管pH變化明顯，2、3號(hào)試管pH變化不明顯．
B組1號(hào)試管pH變化明顯，2、3號(hào)試管pH變化不明顯．
（4）從以上兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，可以得出的結(jié)論是蒸餾水不具有緩沖作用，為對(duì)照組；人工配制的緩沖液具有緩沖作用；動(dòng)物血漿與緩沖液一樣具有緩沖作用，說(shuō)明其成分中含有緩沖物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某地區(qū)農(nóng)田棄耕一年后雜草叢生，現(xiàn)已演替至灌木階段．假設(shè)外界條件基本不變，且無(wú)人為無(wú)擾，將來(lái)有可能演替至森林階段．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．灌木階段找不到生活在草本植物階段的植物種類(lèi)
B．在演替過(guò)程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都發(fā)生變化
C．演替過(guò)程中，物種豐富度增加，恢復(fù)力穩(wěn)定性降低
D．草本植物階段演替至灌木階段，食物鏈往疰會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立，與下列哪項(xiàng)方法、技術(shù)手段或理論有關(guān)（ ）

A 同位素標(biāo)記法 B 模型法 C 顯微鏡觀察法 D 系統(tǒng)分析論

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

A．O2的產(chǎn)生停止

B．NADPH/NADP+比值下降

C．ATP/ADP比值下降

D．CO2的固定加快

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．圖1中的A代表的是腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵

B．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C．ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的

D．在肌肉收縮過(guò)程中，只有酶1在發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川涼山州高中畢業(yè)班第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅在25℃條件下培養(yǎng)，長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，基因位于常染色體上。如在37℃條件下培養(yǎng)，全為殘翅。現(xiàn)用四只果蠅進(jìn)行兩組雜交實(shí)驗(yàn)（結(jié)果如下表）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）果蠅翅型的遺傳現(xiàn)象說(shuō)明性狀是由 共同作用的結(jié)果。

（2）親代果蠅中 一定是在37℃條件下培養(yǎng)獲得的。

（3）如果果蠅甲是在37℃條件下培養(yǎng)獲得的，其基因型可能是 ，為確定其基因型，將甲與丁雜交，子代在 條件下培養(yǎng)，若子代表現(xiàn)型及比例為 ，則果蠅甲的基因型為aa。

（4）在純合長(zhǎng)翅果蠅群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只小翅雄果蠅（戊），讓戊與純合長(zhǎng)翅雌果蠅雜交， F1全為長(zhǎng)翅，F(xiàn)1自由交配，F(xiàn)2的雌果蠅全為長(zhǎng)翅，雄果蠅為長(zhǎng)翅和小翅。

①據(jù)此推測(cè):果蠅戊的小翅基因是由 染色體上的基因 性突變所致。

②為驗(yàn)證上述推測(cè)，讓戊與25℃條件下培養(yǎng)的純合殘翅雌果蠅雜交，結(jié)果如下：

若實(shí)驗(yàn)三的F2代，長(zhǎng)翅果蠅的雌雄比例為 ，小翅果蠅的性別是 性，則上述推測(cè)正確。

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