A、用含有35S標記DNA的噬菌體侵染細菌證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
B、建立生物膜模型的過程說明了假說和生物膜模型的發(fā)展性 |
C、用標志重捕法進行某鼠種群出生率的調(diào)查 |
D、薩頓運用假說-演繹法,提出基因位于染色體上的假說 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、140個 | B、280個 |
C、320個 | D、400個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜流可參與細胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運 |
B、溫度能影響膜流的速度 |
C、膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一高爾基體一細胞膜 |
D、膜流的原因與構(gòu)成膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子的運動密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中f表示核糖體,含有蛋白質(zhì)及RNA |
B、b、c、d、e合成的蛋白質(zhì)氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序是相同的 |
C、圖中所述過程越旺盛,核仁就越大 |
D、圖中所表示的翻譯過程是從右向左進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞內(nèi)酶活性增高是導(dǎo)致細胞趨向衰老的主要原因 |
B、細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制 |
C、細胞死亡是細胞凋亡的同義詞 |
D、衰老的個體中,細胞都處于衰老狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() 如圖所示的變化是由于A的增加而導(dǎo)致B的減少 |
B、![]() 如圖所示的變化是由于A的增加而導(dǎo)致B的增加 |
C、![]() 如圖所示的變化是由于A的減少而導(dǎo)致B的增加 |
D、![]() 如圖所示的變化是由于B的減少而導(dǎo)致A的減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA和RNA中的五碳糖不同 |
B、組成ATP與RNA的元素種類不同 |
C、艾滋病病毒的遺傳信息貯存在RNA中 |
D、細菌的DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù) |
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