【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是

A. 調(diào)查某種會(huì)飛的昆蟲(chóng)的種群密度時(shí)，只能采用標(biāo)志重捕法

B. 呈“S”型增長(zhǎng)的種群，其增長(zhǎng)速率最大時(shí)將出現(xiàn)環(huán)境阻力

C. 當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)K值時(shí)，種群密度最大并保持不變

D. 群落演替的過(guò)程中，物種豐富度會(huì)發(fā)生變化

【答案】D

【解析】調(diào)查某種會(huì)飛的昆蟲(chóng)的種群密度時(shí)，若該昆蟲(chóng)的飛行能力弱，范圍小，則可以采用樣方法調(diào)查種群密度，A錯(cuò)誤；呈“S”型增長(zhǎng)的種群，其增長(zhǎng)速率最大時(shí)之前就已經(jīng)出現(xiàn)環(huán)境阻力了，B錯(cuò)誤；當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)K值時(shí)，種群密度最大并保持相對(duì)穩(wěn)定，有可能下降，C錯(cuò)誤；群落演替的過(guò)程中，物種豐富度會(huì)發(fā)生變化，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一實(shí)驗(yàn)裝置，各種試管中裝有一長(zhǎng)度與體積均相同的新鮮馬鈴薯?xiàng)l，處理如下，約1小時(shí)后取出各馬鈴薯?xiàng)l，并觀察它的長(zhǎng)度變化，實(shí)驗(yàn)室的溫度和濕度在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持不變，試分析：

（1）甲試管中馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度的變化是 ，原因是 。乙試管中馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度的變化是 ，原因是 ．丙試管中馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度的變化是 ，原因是 。

（2）丙試管中的馬鈴薯，在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。

（3）此實(shí)驗(yàn)的原理是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類(lèi)卵巢及其分泌的性激素功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 促進(jìn)卵子成熟和卵泡生長(zhǎng) B. 促進(jìn)外生殖器的形成

C. 引發(fā)女性的第二性征和調(diào)節(jié)月經(jīng)周期 D. 促進(jìn)生殖器官的成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A. 土壤中的小動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者或消費(fèi)者

B. 生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的信息傳遞是雙向進(jìn)行的

C. 青蛙吞食昆蟲(chóng)后，該昆蟲(chóng)的能量將全部被青蛙同化

D. 抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其生物多樣性較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是

A．生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次

B．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系

C．人的血液、烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次相同

D．細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次，任何生命系統(tǒng)的層次都必須有細(xì)胞的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖中②、③分別是 _________、__________

(2)產(chǎn)生①的過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_______。

(3)有氧呼吸的總反應(yīng)式為____________________________

(4)有氧呼吸的過(guò)程十分復(fù)雜,可以分為___個(gè)階段,其中生成二氧化碳的是第____階段，反應(yīng)場(chǎng)所是_______。

(5)在有氧呼吸過(guò)程中,釋放出大量能量的是第___階段,反應(yīng)的場(chǎng)所是______。

(6)有氧呼吸中釋放的能量主要以______形式散失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 3 h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B. 6 h后，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K＋、NO3-，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C. 12 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡

D. 實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素（K＋、NO3-）的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A. 裝片的制作流程:解離一漂洗一染色一制片

B. 若解離的時(shí)間短，則壓片后細(xì)胞相互重疊的多

C. 顯微鏡下應(yīng)該選擇排列疏松且呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞進(jìn)行觀察

D. 視野中處于某時(shí)期的細(xì)胞越多，則分裂過(guò)程中該時(shí)期所占的時(shí)間越長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如水稻高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。�R）對(duì)易感稻瘟�。�r）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)用一個(gè)純合易感稻瘟病的矮稈品種（抗倒伏）與一個(gè)純合抗稻瘟病的高稈品種（易倒伏）雜交，F2中出現(xiàn)既抗倒伏又抗病類(lèi)型的比例為：（ ）

A. 1/8 B. 1/16

C. 3/16 D. 3/8

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