關于細胞代謝的敘述，錯誤的是（　�。�
A、無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有[H]的生成過程
B、有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水
C、某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物
D、有氧呼吸過程中O2在線粒體內(nèi)膜上消耗
考點：無氧呼吸的概念與過程,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是化能合成作用，光合作用過程中光反應與暗反應之間的關系，有氧呼吸的過程中物質(zhì)變化，無氧呼吸過程的物質(zhì)變化，梳理相關知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同，都有[H]的生成，第二階段沒有[H]的生成，A錯誤；
B、有氧呼吸過程產(chǎn)生的[H]的作用是在線粒體內(nèi)還原氧氣生成水，B正確；
C、硝化細菌等微生物可以利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物而進行化能合成作用，C正確；
D、有氧呼吸過程中O2在線粒體內(nèi)膜上與前兩個階段產(chǎn)生的[H]反應生成水，D正確．
故選：A．
點評：本題的知識點是有氧呼吸與無氧呼吸的過程．化能合成作用的概念，對相關的基礎知識的掌握是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個普通的錐形瓶中，加入大半瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液后密封．下列坐標圖不正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是影響胰島A細胞分泌因素及其分泌的激素發(fā)揮作用的示意圖，請回答：

（1）影響胰島A細胞分泌的“刺激X”最可能是
 
，“刺激Y”可能是
 
．
（2）在“刺激X→①→②→③→胰島A細胞”這一反射中，①結構稱為
 
，②結構位于
 
中．
（3）圖示激素引起靶細胞生理活動發(fā)生的變化有：促進
 
和促進
 

（4）靶細胞上感受激素的“受體”的化學本質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個DNA片段結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中③表示
 
；④表示
 
；⑤表示
 
．圖中表示DNA基本組成單位的標號是
 
．
（2）DNA分子
 
為復制提供了精確的模板，
 
保證了復制準確進行，DNA的復制方式是
 
，需要的酶包括
 
．
（3）以圖中DNA片段的左鏈為模板，合成信使RNA的過程稱為
 
，所合成的信使RNA片段從上到下的堿基依次是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

該圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關系．相關說法正確的是（　�。�
A、1、5過程都能為綠色植物的各種生命活動提供能量
B、具有細胞結構的生物都能進行的過程是3
C、1、3和4過程產(chǎn)的[H]都能與氧結合產(chǎn)生水
D、某植物細胞內(nèi)1過程產(chǎn)生的O2若參與到5過程中需穿越4層磷脂分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物變異來源的敘述正確的是（　�。�
A、基因突變發(fā)生于特定的DNA分子片段，一定會產(chǎn)生新的等位基因，且在電子顯微鏡下能看到，但不一定引起生物性狀改變
B、自然條件下的基因重組一般只發(fā)生于有性生殖產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程中．一對表現(xiàn)型正常的夫婦生出白化�。╝a）的兒子的變異來源是基因重組
C、用適宜濃度的生長素類似物處理后得到的無子番茄的果肉細胞進行植物組織培養(yǎng)，獲得的植株含兩個染色體組，所以番茄的無子性狀屬于可遺傳變異
D、生物個體發(fā)生的染色體變異，無論是染色體結構變異，還是染色體數(shù)目變異，顯微鏡下都能觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

夏季某晴朗的一天對一個密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進行一天24小時的檢測，結果如圖l，圖2是葉肉細胞內(nèi)兩種細胞器間的氣體關系圖解．請回答下列問題．

（1）圖1中所測氣體為
 
；該大棚內(nèi)的蔬菜一天內(nèi)是否積累有機物？
 
．原因是
 
．
（2）EC段和DB段葉肉細胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢分別是
 
、
 
；圖1中CD段變化的原因可能是
 
．
（3）對應圖1中的8點時，圖2中應該迸行的氣體轉移途徑有
 
，而對應圖l中的DB段，圖2中應該進行的氣體轉移途徑有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程的圖解．請據(jù)圖回答：（在[]中填標號，在橫線上填文字）

（1）光合作用包括[
 
]
 
階段和[
 
]
 
階段．
（2）光合作用的原料是[
 
]
 
和[
 
]
 
；
（3）圖中②代表的物質(zhì)是
 
，④代表的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘆薈易于栽種，為花葉兼?zhèn)涞挠^賞性植物，其CO2的利用方式較為特殊；夜間氣孔（是植物用來與外界交換氣體和水的器官）開放，吸收CO2轉化成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二．芥蘭的CO2利用過程如圖三，請據(jù)圖回答問題：

（1）蘆薈夜晚
 
（能或不能）進行光合作用，原因是
 
．白天蘆薈進行光合作用所利用的CO2來源于
 
．
（2）在上午10：00點時，突然降低環(huán)境中CO2的濃度，短時間內(nèi)蘆薈和芥蘭細胞中C3含量的變化分別是
 
、
 
．
（3）蘆薈氣孔開、閉的特點是對環(huán)境的適應，推測其生活環(huán)境的特點是
 
．
（4）研究蘆薈細胞中的葉綠體色素可采用紙層析法進行分離，其原理是利用葉綠體色素在層析液中的
 
將各種色素在濾紙上得以分開．如果要觀察它們細胞中線粒體的形態(tài)和分布，可選
 
（填幼根或葉肉細胞）用
 
染色并制片，再在高倍顯微鏡下觀察．

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