下圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關敘述中,不正確的是(    )

A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群,則a點后的變化可能原因是過度放牧

B.若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群,則b點后的變化可能原因是天敵的減少

C.圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度

D.圖④曲線可用于指導海洋捕撈,維持資源種群數(shù)量在K/2左右

 

【答案】

B

【解析】若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群,則a點后的變化可能原因是過度放牧,若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群,則b點后的變化可能原因是酵母菌出現(xiàn)了變異,利用酵母菌代謝產(chǎn)物增殖,圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度,圖④曲線可用于指導海洋捕撈,維持資源種群數(shù)量在K/2左右,使種群快速增長,所以B選項錯誤。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012-2013學年甘肅省甘谷一中高二下學期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的兩種情形,下列有關產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是(   )

①若圖甲所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則a點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應。
②圖乙曲線可用于指導海洋捕撈。

A.只有①說法正確
B.只有②說法正確
C.兩種說法均正確
D.兩種說法均不正確

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科目:高中生物 來源:2014屆甘肅省高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的兩種情形,下列有關產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是(   )

①若圖甲所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則a點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應。

②圖乙曲線可用于指導海洋捕撈。

A.只有①說法正確

B.只有②說法正確

C.兩種說法均正確

D.兩種說法均不正確

 

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科目:高中生物 來源:江蘇省2009-2010學年上學期高二生物(選修)期末模擬試卷 題型:選擇題

下圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關敘述中,不正確的是(    )

A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群,則a點后的變化可能原因是過度放牧

B.若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群,則b點后的變化可能原因是天敵的減少

C.圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度

D.圖④曲線可用于指導海洋捕撈,維持資源種群數(shù)量在K/2左右

 

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下二學期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關敘述中,不正確的是                            (   )  

A.若圖①所示為草原中某種群,則a點后的變化可能是過度放牧

B.若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌數(shù)量,則b點后的變化可能是增加營養(yǎng)供應

C.圖③中c點后出生率為0

D.圖④曲線可用于指導海洋捕撈

 

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