A. | 前者減數(shù)第一次分裂,后者受精作用 | |
B. | 前者減數(shù)第一次分裂,后者減數(shù)第二次分裂 | |
C. | 都是減數(shù)第一次分裂 | |
D. | 前者減數(shù)第二次分裂,后者受精 |
分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì):等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離;時(shí)間:減數(shù)第一次分裂后期.
基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):非同源染色體上的非等位基因自由組合;時(shí)間:減數(shù)第一次分裂后期.
解答 解:基因的分離定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是等位基因分離,基因自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是等位基因分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合,都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離定律和自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 過(guò)程①涉及的育種原理是基因重組 | |
B. | 過(guò)程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料 | |
C. | 過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程 | |
D. | 單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲試管與乙試管對(duì)照,說(shuō)明酶具有專一性 | |
B. | 甲試管與丙試管對(duì)照,說(shuō)明酶的活性受溫度的影響 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是乙試管與丙試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中有5個(gè)mRNA與模板DNA形成的雜交雙鏈 | |
B. | 該基因被轉(zhuǎn)錄多次,方向均由右向左進(jìn)行 | |
C. | 翻譯在轉(zhuǎn)錄還沒(méi)有結(jié)束就開(kāi)始 | |
D. | 多個(gè)核糖體串聯(lián)在一起.共同完成一條多肽鏈的合成,增加了翻譯效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
濕地型 | 屬富度 | 土層深度(cm) | 植物寄生(條/100g干土) | 腐食(條/100g干土) | 食細(xì)菌(條/100g干土) |
堿蓬落 | 19 | 0-10 | 93 | 15 | 12 |
10-20 | 14 | 2 | 10 | ||
柳落 | 18 | 0-10 | 89 | 19 | 28 |
10-20 | 21 | 0 | 15 | ||
白茅落 | 24 | 0-10 | 598 | 92 | 71 |
10-20 | 163 | 9 | 7 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分 | |
B. | 人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的 | |
C. | 個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
D. | 寒冷時(shí)體內(nèi)大量細(xì)胞對(duì)甲狀腺激素的識(shí)別量增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞 | B. | 精原細(xì)胞 | C. | 干細(xì)胞 | D. | 精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖丁細(xì)胞的分裂期時(shí)間最長(zhǎng) | |
B. | 圖乙b→a過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞周期 | |
C. | 圖丙b→a過(guò)程中,染色體組一直保持不變 | |
D. | 圖甲與圖丙的b時(shí)刻細(xì)胞中都已經(jīng)存在4個(gè)中心粒 |
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