如圖為某種物質(zhì)運輸?shù)倪^程圖解，請分析回答：
（1）圖示物質(zhì)運輸?shù)姆绞绞?div id="5yg8m1i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）圖中①～③的物質(zhì)名稱分別是：①
 
；②
 
；③
 
．
（3）物質(zhì)的出入必須依賴于細胞膜的
 
．如果該細胞是人的紅細胞，則O2、K+、葡萄糖三者中，可能是③的是
 
．
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下：
 自由擴散協(xié)助擴散主動運輸
運輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度		順濃度梯度
高濃度→低濃度		逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素		葡萄糖進入紅細胞Na+、K+、Ca2+等離子；
小腸吸收葡萄糖、氨基酸
解答： 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示物質(zhì)的運輸需要載體、消耗能量，所以其運輸方式是主動運輸．
（2）圖中①～③的物質(zhì)名稱分別是載體、ATP和被運輸?shù)奈镔|(zhì)．
（3）物質(zhì)的出入必須依賴于細胞膜的流動性．如果該細胞是人的紅細胞，則O2、K+、葡萄糖三者中，O2進入細胞是自由擴散、K+進入細胞是主動運輸、葡萄糖進入細胞是協(xié)助擴散．因此，可能是③的是K+．
故答案為：
（1）主動運輸  需要載體和消耗能量   
（2）載體    ATP   運輸?shù)奈镔|(zhì)
（3）流動性    K+
點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學生識圖和分析能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、所有酶用雙縮脲試劑進行檢驗都可以呈現(xiàn)紫色反應
B、酶催化的專一性表現(xiàn)在它對底物的選擇具有專一性
C、酶催化反應速率與反應底物濃度大小無關(guān)
D、酶分子結(jié)構(gòu)在高溫、低溫、過酸、過堿條件下均會受到破壞而使酶失去活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的高莖（B）對矮莖（b）為顯性，花粉粒長形（D）對圓形（d）為 顯性，花粉粒非糯性（E）對花粉粒糯性（e）為顯性，非糯性花粉遇碘液變藍色，糯性花粉遇碘液呈棕色．現(xiàn)有純合品種甲、乙、丙、丁，進行了如下兩組實驗（減數(shù)分裂過程中可能發(fā)生交叉互換，但幾率較低）．
親本F1生殖細胞
組合一甲×丁BDe：Bde：bDe：bde=4：1：1：4
組合二丙×丁BdE：Bde：bdE：bde=1：1：1：1
（1）由組合一可知，基因B/b和基因D/d位于
 
（同一、不同）對同源染色體上，利用其F1自交
 
（能、不能）驗證基因的自由組合定律．
（2）由組合二可知，基因E/e和基因
 
位于不同對同源染色體上，利用F1自交所得F2中能穩(wěn)定遺傳的個體占
 
．
（3）綜上所述，如果用橫線（-）表示相關(guān)染色體，用點（?）表示基因位置，組合一中F1的基因型可圖示為
 

（4）若乙品種為bbDDEE，利用花粉鑒定法（檢測F1花粉性狀）驗證基因自由組合定律，可選用的親本組合有（用甲、乙、丙、丁表示）
 
．顯微鏡觀察F1的花粉性狀及比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類基因組計劃的實施對人類了解自身奧秘、增進健康具有不可估量的意義，其基礎(chǔ)是對DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能的認識．如圖所示是細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的組成示意圖．據(jù)圖回答問題：
（1）細胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是[
 
]
 
．包括兩類：一類是
 
，簡稱
 
．另一類是
 
，簡稱
 
．二者在組成上的區(qū)別是
 
．
（2）e的名稱叫
 
，e和f的關(guān)系是
 
．1分子的e是由
 
、
 
、
 
組成的．e共有
 
種．
（3）a包括
 
等元素．f被徹底水解后的產(chǎn)物是
 
（用字母表示）．
（4）用圖示表示一分子e組成成分的連接方式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示細胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運過程，圖中①②③④⑤⑥代表細胞結(jié)構(gòu)．圖乙表示某細胞中分泌蛋白合成和分泌前三種生物膜的膜面積．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）．
（2）D物質(zhì)從合成并運輸?shù)郊毎獾倪^程中一共穿過
 
層脂雙層．能夠大大增加細胞內(nèi)膜面積的細胞器是[
 
]
 
．
（3）E是合成D物質(zhì)的原料，則E物質(zhì)從細胞外進入細胞形成D物質(zhì)并排出細胞外，需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是（用“→”和序號表示）
 
．
（4）細胞器③和細胞器④可以對蛋白質(zhì)進行加工和再加工，通過囊泡運輸?shù)郊毎�，再分泌到膜外，這一過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是
 
．
（5）請在圖乙中繪出分泌蛋白合成和分泌后細胞中這三種生物膜的膜面積變化．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動方向．圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線．

（l ）圖甲中各種組成成分，通過
 
緊密聯(lián)系，形成一個統(tǒng)一的整體．
（2）分析A→D和C→E過程中碳流動形式的不同點
 
．
（3）草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，后者抵抗力穩(wěn)定性較強．原因是
 
．
（4）乙圖中P點時該種群的年齡組成類型是
 
．
（5）圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（6）若乙圖表示的是生產(chǎn)者且在t1時固定的太陽能為4000kJ，則最終該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者最多可得到能量
 
kJ．
（7）根據(jù)環(huán)境容納量的概念，請對草原的合理放牧提出建議：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗的敘述．正確的是（　�。�
A、赫爾希和蔡斯證明了在噬菌體中DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，借助了化學知識重新整理堿基之間的配對關(guān)系，建構(gòu)了物理模型
C、魏斯曼通過實驗觀察得出結(jié)論：精子成熟過程中染色體數(shù)目必然減少一半
D、摩爾根通過果蠅雜交實驗證明基因在染色體上，運用了類比推理的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞分裂是生物體重要的一項生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．回答下列問題：
（1）某植株的一個體細胞正在進行分裂如圖1①，此細胞下一分裂時期染色體的行為和數(shù)量的主要變化有
 
．此植株是
 
植株（填單倍體、三倍體或六倍體）．
（2）某高等雄性動物的一個細胞正處于某種分裂中期，如圖②所示，其基因A、a、B、b分布如圖，則此細胞產(chǎn)生AB配子的幾率是
 
．
（3）圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞，它的名稱是
 
，在分裂形成此細胞時，細胞內(nèi)有
 
個四分體．
（4）如圖2表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段的細胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量．

A、①～③中，代表染色體的是
 
，Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合，則Ⅲ代表的是
 
細胞；
B、Ⅰ～Ⅳ中③的數(shù)量比是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一條肽鏈一共有76個肽鍵，則它所含有的氨基和羧基的數(shù)目至少是（　　）
A、77和77B、76和76
C、6和6D、1和1

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