已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子，其數(shù)目之比為5:2，將這批種子種下，自然狀態(tài)下，（假設(shè)結(jié)實率相同）其子代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為

A．3:5:1 B．11:2:1 C．13:2:1 D．36:12:1

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省大連市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示由某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④⑤新品種的過程。請據(jù)圖回答下面的問題。

（1）用①和②培育成⑤的過程所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱 和 ，培育⑤所依據(jù)的遺傳學原理是 。

（2）用③獲得⑥的常用方法Ⅳ是 。由③→⑥→⑤的育種方法稱為 ，其優(yōu)點是 。

（3）由③培育成④最常用的方法Ⅲ是 ，其形成的④稱 （填具體數(shù)字）倍體。

（4）若要用方法Ⅴ培育出基因型為AAbb的品種，則⑥所示的個體基因型應(yīng)為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為某單基因遺傳病遺傳系譜圖，Ⅱ3為女性患者。下列敘述正確的是

A．該病可能是紅綠色盲癥 B．Ⅱ4是純合子的概率是1/2

C．I1與II4的基因型不一定相同 D．Ⅱ5患該遺傳病的概率是3/4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知一段mRNA上有60個堿基，其中A和C共有25個，那么轉(zhuǎn)錄它的DNA分子中G和T的總數(shù)、該mRNA翻譯合成多肽鏈時應(yīng)脫去的水分子分別是（不考慮終止密碼）

A．30和20 B．30和19 C．60和19 D．60和20

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一對氫鍵鏈接的脫氧核苷酸，已查明它的結(jié)構(gòu)有一個腺嘌呤，則它的其他組成成分是

A．兩個磷酸、兩個脫氧核糖和一個胞嘧啶

B．兩個磷酸、兩個脫氧核糖和一個胸腺嘧啶

C．三個磷酸、三個脫氧核糖和一個胸腺嘧啶

D．兩個磷酸、兩個脫氧核糖和一個尿嘧啶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北承德市聯(lián)校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞分裂過程中，染色體、DNA和染色體單體三者的數(shù)量之比為1:2:2的細胞分裂及時期是

A．有絲分裂中期和有絲分裂后期 B．有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂中期

C．有絲分裂前期和減數(shù)第二次分裂前期 D．減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

普通小麥有高桿抗病（TTRR）和矮桿易感�。�ttrr）兩個品種，控制兩對相對性狀的基因遵循基因的自由組合定律。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗，請分析回答：

（1）A組的育種方法是 ，F(xiàn)2的矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的個體占 。

（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能不育的是 類。B組矮稈抗病個體需經(jīng)相應(yīng)處理才能推廣，與其他育種方法相比，這種育種優(yōu)勢是 。

（3）A、B、C三組方法中，能產(chǎn)生新基因的是 組。C組方法獲得矮稈抗病小麥新品種依據(jù)的遺傳學原理是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：
純種的高稈（D）抗銹�。═）×純種的矮稈（d）易染銹病（t）$\stackrel{1}{→}$F1$\stackrel{2}{→}$$\stackrel{2}{→}$雄配子$\stackrel{3}{→}$幼苗$\stackrel{4}{→}$選出符合要求的品種．
下列有關(guān)該育種方法的敘述中，正確的是（　�。�
A．過程3為單倍體育種B．過程4必須使用生長素處理
C．過程3存在基因的自由組合D．過程2可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某校一個生物興趣小組借助某大學的實驗設(shè)備，對DNA復(fù)制方式等問題進行研究．
（1）該小組設(shè)計了以下實驗程序，請對結(jié)果進行預(yù)測．實驗步驟如下：
第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA分子；在氮源為15N的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N-DNA．用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上．
第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代，然后進行離心處理，請分析：如果其DNA分布的位置是一半在輕帶，一半在重帶，則說明DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制；如果DNA分布的位置是全部在中帶，則為半保留復(fù)制．根據(jù)已有知識，你認為第一種現(xiàn)象會不會出現(xiàn)？不會．
（2）有人提出：將以上實驗第二步培養(yǎng)得到的大腸桿菌的DNA用解旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占$\frac{1}{2}$，則一定為半保留復(fù)制．這位同學的說法是否正確？不正確，原因是無論哪種復(fù)制方式，離心的結(jié)果都是輕帶和重帶各占$\frac{1}{2}$．
（3）DNA復(fù)制的意義是保持親子代遺傳信息的連續(xù)性．

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