A. | 動物都屬于消費者 | |
B. | 細菌都屬于分解者 | |
C. | 生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)的基石 | |
D. | 肉食性動物只能屬于第三營養(yǎng)級 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:
(1)非生物的物質(zhì)和能量(無機環(huán)境);
(2)生產(chǎn)者(自養(yǎng)型):主要是綠色植物,還有少數(shù)化能合成型生物;
(3)消費者(異養(yǎng)型):主要是動物,還有營寄生生活的微生物;
(4)分解者(異養(yǎng)型):主要是指營腐生生活細菌和真菌,還有少數(shù)動物.
解答 解:A、動物不一定屬于消費者,也可能是分解者,如蚯蚓等營腐生生活的動物,A錯誤;
B、細菌可能是生產(chǎn)者(如硝化細菌),可能是消費者(如營寄生生活的細菌),也可能是分解者(如營腐生生活的細菌),B錯誤;
C、生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)的基石,C正確;
D、肉食性動物至少屬于第三營養(yǎng)級,但不一定是第三營養(yǎng)級,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分的功能、生物種類及實例,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被溶酶體分解后產(chǎn)生的廢物可被排到細胞外 | |
B. | 所有活細胞都含有磷脂和蛋白質(zhì) | |
C. | 性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 | |
D. | 大分子物質(zhì)進出細胞核具有選擇性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構建基因表達載體可以使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在 | |
B. | 目的基因必須插在啟動子和終止子之間,且位于標記基因中 | |
C. | 啟動子實際上是DNA聚合酶的識別和結合的位點 | |
D. | 終止子中含有終止密碼,翻譯到此處時即停止翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代噬菌體的DNA控制子代噬菌體的蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 合成子代噬菌體DNA的原料來自大腸桿菌,子代噬菌體DNA都不含32P | |
C. | 合成子代噬菌體外殼的原料來自大腸桿菌,子代噬菌體外殼都含35S | |
D. | 大腸桿菌的DNA中嘌呤堿基之和與嘧啶堿基之和的比值與噬菌體的相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的成熟紅細胞中沒有線粒體,所以吸收葡萄糖的能量由細胞質(zhì)基質(zhì)提供 | |
B. | 細胞內(nèi)催化合成膽固醇的酶附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
C. | 所有生物都有核糖體這種細胞器 | |
D. | 細胞內(nèi)的溶酶體不可能消化細胞自身結構 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附中高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關ATP的敘述,都不正確的一組是( )
①哺乳動物成熟的紅細胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
②植物細胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動
③ATP中的能量可來源于光能、化學能,也可以轉化為光能和化學能
④ATP和RNA具有相同的五碳糖
⑤在有氧和缺氧的條件下,細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
⑥ATP分子中的兩個高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同
⑦ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示相同物質(zhì)
⑧ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素不存在差異.
A.①②⑦⑧ B.①②③④ C.⑤⑥⑦⑧ D.③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省沈陽市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生長素在植物體各器官都有分布,具有重要作用.請回答下列相關問題:
(1)圖1表示植物不同器官對不同濃度生長素的反應.圖中曲線的來歷:材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析.如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是去除 對實驗結果的干擾.圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素調(diào)節(jié)作用的共同特點是 ;A、B、C三點的生長素對不同器官的作用效果說明 .
(2)如圖2表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關系.圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有 作用,這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性實現(xiàn)的.
(3)生長素的化學本質(zhì)是 .青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長素,會不會影響身體的生長發(fā)育? .
(4)農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn),依據(jù)的原理是 .
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