A. | 兩個(gè)親本都是純合子 | |
B. | 高莖對(duì)矮莖為顯性 | |
C. | F2中的高莖均是純合子 | |
D. | F2中既有高莖也有矮莖的現(xiàn)象叫做性狀分離 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:親本為高莖和矮莖,雜交后代只出現(xiàn)高莖,說(shuō)明高莖對(duì)矮莖為顯性.子一代自交后代出現(xiàn)高莖和矮莖,說(shuō)明出現(xiàn)了性狀分離,分離比為3:1.
解答 解:A、由于子一代只有高莖一種性狀,所以可判斷兩個(gè)親本都是純合子,A正確;
B、親本高莖和矮莖雜交后代只出現(xiàn)高莖,說(shuō)明高莖對(duì)矮莖為顯性,B正確;
C、F2中的高莖有純合子,也有雜合子,比例為1:2,C錯(cuò)誤;
D、F1高莖自交后代F2中既有高莖也有矮莖的現(xiàn)象叫做性狀分離,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)栠z傳及基因分離定律的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是與細(xì)胞分裂和分化有關(guān)的圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
圖甲 圖乙 圖丙
(1)圖甲1中AB段形成的原因是 ,該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的 期。圖甲中CD段形成的原因是 ,該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的 期。圖乙細(xì)胞分裂的子細(xì)胞中有 條染色體。
(2)圖丙中,B表示 過(guò)程。若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都 (填“不能”或“能”)合成血紅蛋白,其根本原因是 。
(3)圖丙中若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,說(shuō)明d具有__________性。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下學(xué)期綜合訓(xùn)練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的的是
A.在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式
B.在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,預(yù)實(shí)驗(yàn)確定最適溫度范圍
C.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,用甲基綠染色組成和吡羅紅染色組進(jìn)行對(duì)照
D.在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)中,選用馬蛔蟲(chóng)的受精卵進(jìn)行試驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
同化總量(1012) | 儲(chǔ)存能量(1012) | 呼吸消耗(1012) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 25 | 75 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 6 | 12 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組的個(gè)體 | |
B. | 體細(xì)胞中含有本物種配子染色體組數(shù)的個(gè)體 | |
C. | 體細(xì)胞中含有單數(shù)染色體組數(shù)的個(gè)體 | |
D. | 體細(xì)胞中含有雙數(shù)染色體數(shù)的個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等位基因位于一對(duì)同源染色體上 | |
B. | 非等位基因只能位于非同源染色體上 | |
C. | 基因與性狀并非都是一一對(duì)應(yīng)的線性關(guān)系 | |
D. | 遺傳信息蘊(yùn)藏在基因的堿基對(duì)排列順序中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高度分化的體細(xì)胞全能性受到限制 | |
B. | 衰老細(xì)胞的核體積變大,細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 | |
C. | 衰老細(xì)胞酶活性降低與基因表達(dá)能力下降有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞癌變是原癌基因突變成抑癌基因的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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