A. | G1期的AaBb形成G2期的AAaaBBbb | |
B. | 有絲分裂前期的AAaaBBbb形成子細(xì)胞的AaBb | |
C. | 初級(jí)精母細(xì)胞的AAaaBBbb形成次級(jí)精母細(xì)胞的AAbb或AaBb | |
D. | 次級(jí)精母細(xì)胞的AAbb形成精細(xì)胞的Ab |
分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的主要區(qū)別:
比較項(xiàng)目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
發(fā)生場(chǎng)所 | 真核生物各組織或器官的體細(xì)胞 | 真核生物進(jìn)行有性生殖的生殖細(xì)胞 | |
細(xì)胞分裂次數(shù)及數(shù)目 | 細(xì)胞分裂1,產(chǎn)生2個(gè)子細(xì)胞分裂后形成的仍然是體細(xì)胞 | 細(xì)胞分裂2,產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,分裂后形成的成熟的生殖細(xì)胞 | |
子細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA數(shù)目 | 和體細(xì)胞相同 | 是體細(xì)胞內(nèi)的一半 | |
子細(xì)胞間的遺傳物質(zhì) | 完全相同或幾乎完全相同 | 一般不相同(基因重組,有的還牽涉細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂) | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會(huì)與四分體 | 無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒(méi)有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點(diǎn)的 行為 | 中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后期 |
解答 解:A、G1期為DNA復(fù)制前期,G2期為但復(fù)制后期,故G1期AaBb復(fù)制后形成G2期的AAaaBBbb,A正確;
B、有絲分裂前期DNA已經(jīng)復(fù)制完成,故基因型為AAaaBBbb,而分成兩個(gè)子細(xì)胞后基因型恢復(fù)為為AaBb,B正確;
C、初級(jí)精母細(xì)胞的AAaaBBbb形成次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)同源染色體分離,故為AAbb或aaBB,不會(huì)出現(xiàn)AaBb,C錯(cuò)誤;
D、一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞形成兩個(gè)精細(xì)胞,故次級(jí)精母細(xì)胞的AAbb形成精細(xì)胞的Ab,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是
A.種群和群落的垂直分層現(xiàn)象都有助于緩解生物間的競(jìng)爭(zhēng)
B.外來(lái)物種入侵某生態(tài)系統(tǒng)后形成一個(gè)種群,可能會(huì)造成該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性降低
C.研究物種豐富度只能在群落層次進(jìn)行,在種群和生態(tài)系統(tǒng)層次中均無(wú)法研究
D.流入人工高產(chǎn)魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體都有雙層膜 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)表面有的是光滑的,有的是粗糙的 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜相連 | |
D. | 還能夠看到核糖體、液泡、中心體等細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻 | |
B. | 單個(gè)細(xì)胞直徑雖然比細(xì)菌大,但肉眼是分辨不清的 | |
C. | 藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素 | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞壁的主要成分并不是纖維素和果膠 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁是植物細(xì)胞的重要組成成分,是植物細(xì)胞生命系統(tǒng)的邊界 | |
B. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,并非所有植物細(xì)胞都有細(xì)胞核 | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有多種酶,是植物細(xì)胞進(jìn)行代謝的主要場(chǎng)所 | |
D. | 成熟的葉肉細(xì)胞中,最大的細(xì)胞器是液泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 獵豹追趕斑馬的現(xiàn)象說(shuō)明生物間存在共同進(jìn)化 | |
B. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
C. | 物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 地球形成初期的生態(tài)系統(tǒng),生物成分主要由生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北唐山市高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示通過(guò)核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物(二倍體)的流程。
回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A表示正常細(xì)胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為_(kāi)______。過(guò)程①表示去除細(xì)胞核,該過(guò)程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,去核時(shí)常采用顯微操作的方法。②代表的過(guò)程是_______。
(2)經(jīng)過(guò)多次傳代后,供體細(xì)胞中______的穩(wěn)定性會(huì)降低,因此,選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。
(3)若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是______。
(4)與克隆羊“多莉(利)”培育成功一樣,其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了__________。
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