A. | B細胞和T細胞都是在骨髓中發(fā)育成的 | |
B. | B細胞是通過產(chǎn)生抗體,而T細胞是通過產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫作用的 | |
C. | 產(chǎn)生的記憶細胞在二次免疫中可直接產(chǎn)生抗體,發(fā)揮免疫作用 | |
D. | 通過效應(yīng)B細胞產(chǎn)生抗體和效應(yīng)T細胞發(fā)揮免疫作用 |
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省運城市高一下期末調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為Bb的動物,在其精子形成過程中,基因B與b的分開一般發(fā)生在
A.精原細胞形成初級精母細胞時
B.初級精母細胞形成次級精母細胞時
C.次級精母細胞形成精細胞時
D.精細胞變形成為精子時
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花。有一年,洪水沖來了許多AA和Aa種子,開紅色花。不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa�;卮鹣铝杏嘘P(guān)的問題:
(1)該地所有的某種植物群體屬于一個__________,其中全部的個體所含有的全部基因,叫做__________。
(2)若這一地區(qū)沒有給這種植物傳粉的昆蟲,所有植物一般都是自花傳粉。在3代自交后,群體中Aa的頻率是__________。在這三年中,該植物種群是否發(fā)生了進化?___________,理由是_________________。
(3)若這種植物靠當?shù)氐囊环N昆蟲傳粉,且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲,這三種基因型的個體在該環(huán)境中的繁殖能力強弱表現(xiàn)為:______________(用=、>、< 表示強弱關(guān)系),圖中能比較準確地表示A和a基因在長期的選擇過程中比例變化情況的是( )
(4)若沒發(fā)洪水前的群體,和洪水沖來的群體的個體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說明這兩個群體屬于不同的________。
(5)現(xiàn)代生物進化論認為:______________是生物進化的基本單位,______________決定生物進化的方向。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察植物細胞有絲分裂實驗中,使用醋酸洋紅溶液使染色體著色 | |
B. | 在提取葉綠體色素實驗中,使用丙酮提取色素 | |
C. | 在做還原糖鑒定試驗中,使用斐林試劑鑒定還原糖 | |
D. | 在蛋白質(zhì)的鑒定實驗中,使用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示①②③過程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成 | |
B. | ④⑤可分別表示細胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物 | |
C. | 圖示的內(nèi)環(huán)境通常是由血液、組織液與淋巴組成 | |
D. | ⑥表示有少數(shù)細胞可以與外界環(huán)境進行部分物質(zhì)的直接交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者能被多種初級消費者所食 | B. | 不同種生物處于同一營養(yǎng)級 | ||
C. | 許多消費者能以多種生物為食 | D. | 生產(chǎn)者個體數(shù)量總是多于消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白、尿素 | B. | 呼吸氧化酶、激素 | C. | 氨基酸、光合色素 | D. | 葡萄糖、抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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