1.下面有關(guān)基因重組的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.基因重組是生物變異的根本來(lái)源
B.根尖分生區(qū)細(xì)胞通常不會(huì)發(fā)生基因重組
C.基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
D.基因重組能產(chǎn)生新基因型

分析 基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合,另外,外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組;在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中最經(jīng)常的應(yīng)用是非同源染色體上非等位基因之間的自由組合,進(jìn)行雜交育種.

解答 解:A、生物可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異,其中基因突變是生物變異的根本來(lái)源,基因重組是生物變異的重要來(lái)源,A錯(cuò)誤;
B、根尖分生區(qū)細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂不能進(jìn)行減數(shù)分裂,所以不可能發(fā)生基因重組,B正確;
C、基因重組是指進(jìn)行有性生殖的生物體,在減數(shù)分裂過(guò)程中,控制不同性狀的基因的重新組合,C正確;
D、基因重組是原有的基因重新組合,所以能產(chǎn)生原來(lái)沒(méi)有的新基因型,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)基因重組的理解,了解基因重組主要是兩種類型:在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,隨非同源染色體的自由組合,非等位基因也自由組合,這是一種類型的基因重組.還有一種類型是在減數(shù)分裂四分體時(shí)期,位于同源染色體上的等位基因有時(shí)會(huì)隨著非姐妹染色單體的交換而交換而形成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別放在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量.培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
培養(yǎng)液中的空氣溫度(℃)離子相對(duì)吸收量(%)
空氣17100
氮?dú)?/td>1710
空氣328
下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.與氮?dú)庀啾龋諝猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
B.溫度越高,又有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收
C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子時(shí)消耗ATP
D.該植物幼根對(duì)于該離子的吸收受氣體種類和溫度的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列有關(guān)細(xì)胞核中染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA,DNA分子上含有許多個(gè)基因
B.都能復(fù)制和傳遞,且三者的行為一致
C.三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D.生物的傳宗接代中,基因的行為決定著DNA和染色體的行為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.Dd基因型植物的花藥用秋水仙素處理后離體培養(yǎng),花藥壁和花粉的基因型分別是(  )
A.DDDD、ddB.DDdd、DdC.DDdd、ddD.dddd、DD

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B.細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪都不含氧元素
C.主動(dòng)運(yùn)輸有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
D.細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)新物種形成的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.自然選擇可以定向改變種群的基因頻率,因而可能導(dǎo)致新物種的形成
B.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離,從而導(dǎo)致新物種的形成
C.經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié),能導(dǎo)致新物種的形成
D.突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異,因而可能導(dǎo)致新物種的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列哪項(xiàng)不能作為轉(zhuǎn)基因技術(shù)中常用的基因運(yùn)載工具( 。
A.大腸桿菌B.質(zhì)粒C.植物病毒D.噬菌體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾。下列敘述正確的是( )

A.細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所

B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所

C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O

D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.rRNA能參與蛋白質(zhì)的生物合成

B.DNA和蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

C.人體血漿中含有漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)

D.核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案